フロン規制の物語で、「二つの議論」について考えようが授業のめあてです。

　まずは、生徒の皆さんが、じっくりと考える時間がとられました。

　その後、教員から質問を行い、机間指導をしながら、一人ひとりに声をかけています。

　すぐに答えがでない時でも教員はねばり強く声をかけていました。

　自分で解決することが一番大切です。

　提出物の回収が行われています。

　仕上げたものを期限までに、この箱の中に入れます。

　期限を守るということは、社会で生活する中でも大切なことです。

　いろんなことに対して、期限を守る習慣を身につけてほしいと思います。

　ロシアのウクライナ侵攻から考える平和についての新聞記事なども掲示されています。

　今、世界で起きていることを理解し、自分で考えたり、交流などを通して、考えを深めてほしいと思います。

　国際理解教育については、授業の中でも行われる予定です。

　３年生の教室前の廊下に、国際理解教育のための教材がいくつか置かれています。

　国際関係や歴史についての本などもあります。

　まずは、手にとって、興味が持てそうな本から、ゆっくりと見てほしいと思います。

　保護者の皆様におかれましては、平素より、本校教育活動にご支援・ご協力をいただき、ありがとうございます。

　さて、今年は、すでに梅雨が明け、熱中症対策が必要な時期になっています。
　学校でも定期的にWBGT（暑さ指数）を確認したり、生徒の皆さんの体調等を見極めながら、対応を行っています。

　ご家庭でもお子様の健康観察をしていただき、睡眠、栄養、休養等の状況を見ていただければと思います。

　今後も保護者の皆様と学校とが、お子様の小さな変化を見逃さず、連携を図っていきたいと考えています。

　さて、夏休みまで、あと２０日あまりになりました。その間に１学期末懇談が予定されています。懇談を通して、お子様の今後の方向性などについてのお話ができればと思います。それまでにご家庭でも保護者の皆様とお子様が話し合える時間をもっていただければと思います。

　１学期が無事終了し、スムーズに夏休みを迎えることができるように、今後ともよろしくお願いいたします

　放課後のクラブ活動です。

　グランドに水をまく教員の様子です。

　中には教員のまく水を求めて近づいてくる生徒もいるようです。

　これからも定期的にWBGTの数値を確認したり、生徒の皆さんの様子を見ながら、熱中症対策を継続させていきます。

　動物の分類について、わかりやすく、ていねいに説明が行われています。

　ICTを活用した豊富な教材や、明確なキーワードの提示など、楽しく学習に取り組むことができます。

　生徒の皆さんからも積極的な発言などもあり、しっかりと理解を深めることができます。

　コースターづくりも最終段階に入っています。

　コパ磨きと呼ばれる、コースターの側面に丸みをつける作業も行われています。

　生徒の皆さんの作品を見ていると、個性的なレイアウトや凹凸による立体感を感じることができますが、色のきれいさにも感心しました。

　中学校生活の記念品になることは、間違いないと思います。

　７月５日（火）の放課後に美術室で美術部による展示会が行われます。

　校内の多くの場所にご案内のポスターが掲示されています。

　一つひとつのポスターを見ていると、すでに展示会が始まっているように感じます。

　当日が楽しみです。たくさんの生徒の皆さんの来場を期待しています。

　短歌の取り組みです。

　比喩、字余り、三句切れなどの言葉を活用しながら、一首ごとに解説が行われます。

　話を聞いたり、自分で考えたりする中で、生徒の皆さんにも新しい発見があるようです。

　短歌をじっくり読みこむことで、奥深い世界に入ることができそうです。

　いろんな図形の問題に取り組んでいます。

　生徒の皆さんのプリントには、たくさんの問題が用意されてあり、教員は黒板に書き写して、一つひとつ、ていねいに説明を行っていました。

　根気が必要な取り組みですが、生徒の皆さんは、じっくりと問題に向き合っていました。

　今日から水泳の授業が始まりました！

　入念な準備運動を行ってから、プールの中に入りました。

　じっくりと身体慣らしの運動が行われ、少しずつ水の中で動いていきます。

　久しぶりの水泳の授業に楽しそうな歓声があがっていました。

　管理棟１階から２階への階段は、生徒の皆さんもよく使うところです。

　階段には、一段ごとにゴム製のすべり止めが設置されています。

　下から一段目のすべり止めがはずれたので、本校の校務員がすぐに修理をしました。

　迅速な手さばきと、しっかりとした仕上がりで安心感をもつことができました。

　生徒の皆さんも安心して使用することができます。

　ありがとうございました。

　マット運動の実技テストです。

　体育館入口付近にセットされたマットの上で、一人ひとりがテストを受けます。

　他の生徒の皆さんは、練習をして出番を待ちます。

　前転、後転、倒立前転、側方倒立回転など、いろんな種目の練習が行われていました。

　生徒間の交流も活発に行われ、お互いにアドバイスをする様子が見られました。

　学校薬剤師の先生をお招きし、体育館で３年生を対象に、大麻や覚せい剤などの危険性について、お話しいただきました。

　説明だけでなく、生徒の皆さんとのやり取りも交えて、自分自身でしっかりと考えて行動することの大切さを伝えていただきました。

　生徒の皆さんの感想文の中にも、大麻や覚せい剤などの怖さや自らの行動などについて、真剣に考えていることが感じ取れました。

　昨日紹介しましたミストシャワーが体育の授業でも活用されています。

　休憩の時間に霧状の水を身体に浴びている姿が見られました。

　身体を冷やしてから、再び、活動が始まります。

　３校時に３対３のアルティメットの取り組みを紹介しましたが、このクラスは５対５で行われていました。

　人数が増えると迫力が増します。

　教員の話だと、人と人との間隔が狭くならないように、しっかりと広がることが大切とのことです。

　その点については、まだ改善の余地がありそうです。

　楽しみながら上達できればと思います。

　文章題の取り組みです。

　しっかりと文章を読み取って、問題のポイントを見極める必要があります。

　班ごとに、しっかりとプリントに向き合う姿が見られました。
　
　教員もていねいに机間指導を行い、一人ひとりの課題に応じた声かけを行っていました。　

　フライングディスクを使ったアルティメットの取り組みです。

　正式には７対７で行いますが、今日は３対３でゲームのルールを確認しながら行われました。

　フライングディスクをパスしながら、相手チームのコート奥のエンドラインのエリアに持ち込むと得点になります。

　パスがつながらないこともありましたが、何度も動きが確認されました。

　本格的なゲームまであと少しです。　

　各学年の教室前の廊下に自主学習ノートが掲示されました。

　どのノートも工夫が見られ、ていねいに仕上げられています。

　作成した人がどんなことに興味を持って作成したのかが、よくわかります。

　自主学習ノートは、自分が興味を持ったことを掘り下げて作成するものです。

　一日１ページを目標に生活の中の習慣にしてほしいと思います。