始業前の教室内の様子です。
自分で一生懸命準備をしています。

登校時の下足箱前の様子。
朝は水やりの一年生の出入りや朝休みの遊びなど、みんな一生懸命で慌ただしさも感じます。

水やりは、朝の日課です。
教室にはほとんど児童はいません。
下は提出物を6年生と一緒に確認しているところです。

朝の会での先生とのやり取りの様子です。
連絡があったことへの質問など、
幾人かの児童が手を挙げて質問していました。
下は理科室
あじさいの茎を縦に切ってその中の様子を観察していました。

朝の会で学級目標をみんなで声を合わせて言っています。
この後、今月の歌を歌っていました。

算数
角の大きさの問題に取り組んだ後、確認をしているところです。
下は、学級活動
家でお手伝いしている人を担任の先生が尋ねたところです。一斉に手が上がりました。

朝の準備が終わって、1時間目の始まる直前の様子です。
1時間目は図工です。
下は1時間目の終了間際です。
片付けのために水差しや筆を洗っているところです。

キャリアパスポートに取り組んでいます。
「2年生のわたし」がテーマです。
下は、テストに取り組んでいます。

1時間目のはじまりのあいさつです。
当番が前で号令をかけますが、みんなで
「これから一時間目の授業を始めます」
と、声に出しながら手話でも表現しています。
下は、配付物を入れるために連絡袋を出しているところです。

テストに取り組んでいます。
一つ一つの問題を解き切ることで達成感を得られるように、全員が一緒に取り組むようにしています。
下は「へ」の使い方について学習しているところです。

朝の会の様子です。
北原白秋の『五十音』が後ろの壁に貼られています。
朝、みんなで発声練習をしていました。
一音一音、腹式呼吸で音を出します。
中の写真は、朝のスピーチです。
博物館に家族で行った時の様子を話してくれていました。
下は、それぞれの児童が自身を振り返り、担任の先生のお話を聞いているところです。

国語
物語の盛り上がりグラフを使って読みを深めていきます。
算数
少数を使ったわり算の考え方について、式の表現を工夫して、とらえ方を学んでいます。

朝の会です。みんなが楽しい気持ちでスタートできるように、
短時間の集団遊びをしていました。
下は道徳の授業の様子です。
『ぼくらだってオーケストラ』が教材です。
信頼しあうことについて考えます。

社会科
枚方の地理について、その特徴をつかむために土地の状況などを色分けしています。
下は自主学習ノートのより良い使い方について、確認しているところです。

日直が朝のあいさつをしています。
下は国語の授業です。
作品の読みをもとに工夫して自分の役を演じます。
その練習をするところです。

朝の学習の時間
6年生が手を挙げた1年生のところに歩み寄って、学習の準備のお手伝いや、学習の補助もしています。

登校時の様子
登校するのに最後は坂道を上ります。
正門を通った後、水分補給のために玄関前で一息入れて教室へ向かう人もいます。
植木鉢を運んでいるのは1年生。
3枚目は国語の授業の様子。
その下は、朝、お手伝いに来てくれた6年生にお礼を伝えているところです。
一番下は3年生のプール。準備体操です。背景の鉄塔も体操しているように見えました。

午後の様子です。
国語
前にいる児童が一文ずつ先導して、全員で音読しています。
前の児童が大きく元気で、はっきりとした声で読んでくれたので、
そのお手本をまねるように子どもたちは大きな声で読むことができました。
下は、おわりの会の後、猛獣狩りゲームをしているところです。

先生があげた動物の名前を聞いて、その文字数の人数でグループを作ります。

図画工作
紙細工のモビールづくりです。
印刷されたデザインの指示通りに切ったり、山折りや谷折りしたりすることで、できあがるものです。根気と丁寧さ、図面を読み取り、完成物をイメージして取り組む想像力が鍛えられます。
下はテストの様子です。
「水のどこから」について学んだことを確認します。

朝の学習とテストの様子です。
下はかき氷を水彩で表現した作品です。
水彩の特徴を自ら表現することで学びました。