国語
『注文の多い料理店』の学習が本日で終了しました。

音楽
校歌を声の響きを意識して、きれいに歌っていました。

社会科

日本の地形や主な幹線道路などを確認していました。
地図帳にはたくさんの情報があります。
その中から必要な情報を読みとる学習です。

こちらももテストでした。
がんばってください。

図工
工作の材料づくりです。
型にあわせて切り抜くための図形をを描いています。
定規を使って丁寧に描きます。
この後、切り抜く作業が待っています。

テストを受けています。
学んだことを確認しています。
成長への自信のきっかけづくりです。

各係に分かれて運動会の活動を振り返ります。
その後各委員会ごとに今後の取組について検討していました。

算数
分数のたし算について考えるところを入り口にして、
約分について学びました。
分母、分子を、それらの数の公約数で割って、分母の小さい分数にします。

一つずつ理解を重ねていきます。

道徳

一ぴきのセミに「ありがとう」

自然の気高さを感じる場面や、自然を受けとめる心、自然に対する感情などについて、考え、交流していきます。

日直さんのスピーチの後、みんな遊びを決めていました。
あらかじめ用意していたくじを活用していました。

国語
（本文の一部を紹介します）
　　いろいろなふね

　ふねには、いろいろなものがあります。
　きゃくせんは、たくさんの人をはこぶためのふねです。
　このふねの中には、きゃくしつやしょくどうがあります。
　人は、きゃくしつで休んだり、しょくどうでしょくじをしたりします。
　フェリーボートは、たくさんの人とじどう車をいっしょにはこぶためのふねです。
　このふねの中には、きゃくしつや車をとめておくところがあります。
　人は、車をふねに入れてから、きゃくしつで休みます。
　ぎょせんは、……（以下略）

子どもたちが声を合わせて読んでいます。
これから説明文としての『いろいろなふね』の美しいしくみについて読みとっていきます。
きゃくせん、フェリーボート、ぎょせん、しょうぼうてい、といったいろいろなふねのせつめいが続きます。読み進めながら、説明文は「読み手に納得して受け取ってもらうための工夫」がされていることを知るために、この文の「要旨」をつかませる指導をしていきます。

「ノートをつくる工場の工夫」について考えています。
授業の最後に、本日学んだ内容や確認したことを振り返り、
発表してもらっています。
ひとたびごとの発表が、子どもたちの自信につながるように意識しながら、声掛けを工夫しています。

総合的な学習の時間
平和学習
原爆がもたらした健康被害について映像資料を見て学びました。
被害を受けられた方々の立場になって考えました。

下の写真は、来週からの理科の授業に関する資料を読んでいるところです。

学級活動
スピーチや、学級のみんなで歌う来月の歌などの紹介がありました。
各学級の個性をみんなで作っています。

学級での係活動の様子です。
各係が、居心地のいい学級づくりのために相談し、工夫していきます。

朝の会と授業の様子です。
国語では、
『町の幸福論』を読み、グループごとにコミュニティデザインを考え、発表していました。

上右の写真は平和を祈念するおりづるです。校長室前に展示されています。

下の写真は修学旅行の事前指導の様子です。

理科
日なたと日かげの違いについて考えます。
実際に地面を触ったり、気温を感じたりするなかで、自分たちで学習問題をつくります。

『いろいろな　ふね』
説明文読解の基礎を学ぶことができる教材です。

キッズプラザへ行きました。
さまざまな体験の中で、児童一人ひとりの興味関心に
響くものがあったようです。

京都の文化パルク城陽でプラネタリウムによる学習の後、宇治太陽が丘でレクリエーションをしました。
星空の学習では、地球にいる自分から見た月や太陽、星の動きなどを季節ごとに疑似体験しました。
今日の夜空も実際に確認したくなりました。

太陽が丘では、大縄跳びに挑戦しました。

始業前です。
配付物を配ったり、宿題を係が回収して提出状況を確認したり、自分たちで学習がスムーズに始められるように協力しあっています。