「ガスバーナーの使い方を身につける」が授業のめあてです。

　教員の手の動きがわかるように、拡大して投影するなど、ていねいな工夫がありました。

　その後、班ごとにガスバーナーの使い方を体験しました。

　学んだことを体験できるのが、学ぶ楽しさにつながります。

　今日の目標の横に、たくさんのコースターが置かれていました。

　一人ひとりに創意工夫があり、一生もののコースターに仕上がっています。

　皮の材質もよく、長く生活にうるおいを与えてくれそうです。

　絵文字の取り組みが進んでいます。自分の個性を生かした文字がつくられています。

　また、いつも思うことですが、美術室に入ったところに、今日の目標がわかりやすく提示されています。

　教室に入った生徒の皆さんは、すぐに今日取り組むことがわかります。

　改めて素晴らしい工夫であることを実感しました！

　一本だけ生長の速いひまわりが、たくさんの花を咲かせています。驚きです。！

　他のひまわりも生長が加速し、２ｍくらいの高さに達するものもでてきました。

　いよいよでしょうか？　たくさんのひまわりの花が楽しみです。

　昨晩からの雨で、生徒の皆さんの登校も少し心配しましたが、校門付近では、いつも以上に元気に「おはようございます」のあいさつをしている人を見かけました。

　新型コロナウイルス感染症、熱中症、大雨など、心配なことがいくつかありますが、元気なあいさつで気持ちを高めて、できることから取り組んでほしいと思います。

　体育館全面を使っての練習です。

　試合会場のような雰囲気です。集中して取り組んでいる様子が感じられます。

　生徒間でも声をかけあって、練習の活気が伝わってきました。

　今日から、１学期末懇談が始まりました。

　１学期の振り返りとして、保護者や生徒の皆さんと、じっくり話し合いを行います。

　話し合いを通して、学校と家庭が協力して、生徒の皆さんの成長をサポートできればと考えます。

　どうぞ、よろしくお願いいたします。

　文化祭で行う合唱の取り組みです。

　合唱でどのような思いを伝えたいのかをまとめていきます。班で話し合ったことを黒板に記入します。

　細かく記入されていて、思いを込めた合唱が期待されます。

　黄色、青、ピンクなどの付箋（ふせん）を使って、たくさんの意見を出し合います。

　まずは、自分の思ったことを、書きだすことが大切です。

　その後、意見をまとめていきます。

　生徒の皆さんの力が結集した「平和学習新聞」の完成が楽しみです。

　１年２組の振り返りは、班で相談したことの発表をします。

　司会の生徒が進行し、班ごとに段取り良く発表が行われました。

　堂々とした発表で頼もしさを感じました。

　２学期からの活動に活かしてほしいと思います。

　班ごとに相談をして、１学期の振り返りが行われています。

　担任の教員も班ごとに声をかけています。

　班の中の様子を見ていると、積極的に発言する人、話をじっくり聞く人、意見をまとめる人など、一人ひとりの生徒の皆さんの個性を見ることができました。

　文化祭の劇の取り組みについて、班ごとに話し合っています。

　ホワイトボードに記入して、黒板に貼ります。

　ここからさらに、クラスとしての意見をまとめていきます。

　司会の生徒を中心に、段取りよく活動が進んでいきました。

　この時間は、「平和新聞」の完成を目指します。

　班ごとに相談しながら、仕上げていきました。

　活発に交流する姿が見られ、協力して取り組んでいることがよくわかりました。

　１学期に取り組んだことをプリントにまとめていきます。

　項目ごとに分かれてあり、まとめやすい工夫があります。

　書くことで、自分の行動を振り返り、夏休みや２学期からの活動を充実させてほしいと思います。

　２年生の教室前の廊下に、修学旅行や体育祭などの取り組みをまとめた「はがき新聞」が掲示されています。

　小さなはがきの中に、うまくまとめられてあり、一人ひとりの生徒の皆さんの世界が見えます。

　保護者や生徒の皆さん、じっくりと見てください。

　新しい花壇がどんどん整備されています。

　登校してきた時に、何気なく花壇を見ると心が落ち着きます。

　花と緑のあふれる学校が進んでいきます。

　平和学習の取り組みです。

　戦争について、過去や現在のことなどを踏まえて、じっくり考えています。

　キーワードをつなげて、ポイントを整理したり、iPadで調べ学習を行ったり、多くの視点から課題に向き合っています。

　ねばり強く取り組んで、最後は自分の考えを生み出してほしいと思います。

　この時間は、初任者研究授業です。

　多くの教員が授業参観を行いました。

　旧石器時代と縄文時代の暮らしについて、学習を行いました。

　教員からは、多くの問いかけが行われました。生徒の皆さんも積極的に発言し、会話のやり取りが続きました。

　途中から、グループによる交流が行われました。決まった答えではなく、生徒の皆さんが考えて生み出した意見がたくさんでました。

　自分でしっかりと考えたり、人と交流することが、学習意欲と学習理解を深めることがよくわかりました。

　七夕の日の次の日、たくさんの願いがこめられた、たんざくが回収されました。

　今回、たくさんの願いを形に表すことができました。

　また、来年もすばらしい七夕の取り組みを期待したいと思います。

　片づけの作業、お疲れさまでした。

　プログラミングの学習に取り組んでいます。

　マウスが八角形の図形にそって、うまく動けるようにプログラミングをしています。

　途中でうまくいかなった時は、「失敗しました」の表示が出ます。

　ねばり強く何度も挑戦する姿が見られました。

　しっかりと考える力をつけることができそうです。