枚方市役所の施設整備室メンテナンスグループの方に来ていただき、体育館奥の土地をきれいに整備していただきました。

　大きな機械なども導入し、一日がかりの大きな作業になりました。

　でこぼこの部分をきれいにしていただき、すっきりと視界が広がりました。

　水分を含んだ土の部分が落ち着くまで、しばらく立ち入り禁止にしたいと思います。

　長時間のお仕事、ありがとうございました。

　※写真上は工事開始直後の様子です。　写真下は工事終盤と終了後の様子です。

　女子は、サッカーの取り組みが終わり、全員で協力して、片づけをしています。
　チームワークの良さが見られます。

　男子は、バスケットボールの試合です。
　観戦している生徒が立ち上がって、声をかけるなど、白熱した試合が展開されています。

　新しい取り組みの「水墨画」が始まりました。

　まずは、特徴や技法などについて、しっかりと学んでいきます。

　水墨画の楽しい世界を楽しんでほしいと思います。

　芥川龍之介の「トロッコ」についての学習です。

　主人公のトロッコに対する思いを場面ごとにまとめています。

　じっくりと課題に向き合う姿が見られました。

　ブラジルの経済成長と環境破壊の現状についての学習です。

　教員からの説明を受けて、班ごとに積極的に交流する様子が見られます。

　メリット、デメリットに分類するなど、しっかりと考える時間をもつことができました。

　垂直と平行について学んでいます。

　ていねいな説明が行われ、教員と生徒の皆さんとの活発なやり取りが見られました。

　こちらも文法の学習です。

　ホワイトボードをつかって、想像力を働かせていきます。

　元気よく発音する姿が見られました。

　文法についての学習です。

「I　wish　〜だったらいいのになあ」を使って文章をつくっていきます。

　いろんな文章に応用できそうです。

　歌曲「魔王」についての学習です。

　歌をじっくりと聴いてから、曲についての学習を進めていきます。

　集中して聴く様子が見られました。

　スピーキングテストの取り組みです。

　テストは廊下で一人ずつ行われます。

　教室の中では、自分の出番を待つ緊張の時間を過ごすことになります。

　授業で学習したアンケートの集約をしています。

　班の形で協力して取り組んでいます。

　授業の冒頭に行われている「天声人語」の取り組みです。

　感想をしっかりとまとめていきます。

　招提中では、全学年の国語の授業で行っています。

　継続することで着実に力がつくものと考えます。

　今日は、枚方市教育委員会　教職員課から指導主事の方が来られ、２校時の全クラスの授業を見ていただきました。

　授業の様子を紹介します。

　入試に向けて、３年生の保護者の皆様を対象に体育館で説明会を実施しました。

　校長あいさつ、学年の様子（学年主任）、校外学習・文化祭のビデオ鑑賞、進路について（進路指導主事）の順に進んでいきました。

　今回の説明を受けて、保護者の皆様には、ご家庭でお子様と話し合いの場を持っていただき、進路に向けて、取り組みを進めてほしいと思います。

　ギターの練習です。

　解説プリントを見ながら、取り組んでいます。

　自分が弾いた弦の音がつながっていくたびに楽しさが実感できます。

　楽しそうにギターに向き合う様子が見られました。

　剣道の実技テスト前の様子です。

　防具をつけて、ペアで練習しています。

　防具をつけると、気持ちも引き締まります。

　気合を入れて、本番に臨みます。

　惑星についての調べ学習です。

　動画を活用して調べていきます。

　惑星には、地球型や木星型など、それぞれの特性に応じて、分離することができます。

　調べていく中で、改めて宇宙の大きさを体感することができます。

　時折、隣の人と交流しながら、学習が進んでいきました。

　「手の芯材づくり」が完成に近づいています。

　針金で形ができれば、木材に打ちつけていきます。

　打ち付ける作業は、二人一組で行います。

　自分で取り組むところと、ペアで協力して行うところなど、工程に応じて作業が進められました。

　一人ひとりの個性がよく見えます。

　研究授業の後は、会議室で教職員を対象とした研究協議が行われました。

　２つの授業を見た教職員による意見交換や深沢先生からのお話など、充実した活動を行うことができました。

　研究協議後も個別に深沢先生から指導助言などをいただき、多くのことを学ぶことができました。

　今後の本校の教育活動に活かしていきたいと考えます。

　もう一つの研究授業は、英語(少人数）の授業です。

　ゲーム形式の問題にチャレンジしたり、文法の問題を班で交流するなど、多くの内容に取り組みました。

　教員と生徒の皆さんとの問いかけや、班の中の交流など、英語によるコミュニケーション活動を行う場面がたくさん見られました。