各教室を回っていると、机を動かす音が５年生の教室から聞こえてきました。５年生の教室に入ってみると、ダンスの練習をしていました。難しいところをみんなで確認してから、ダンスリーダーを中心にしたグループに分かれての練習が始まりました。とっても速いリズムの曲に合わせたダンスですが、子どもたちは楽しくイキイキと練習をしていました。完成したダンスをはやく見てみたいです。

今回は、跳び箱の研修で、跳び箱を跳ぶ際の子どもたちのつまずきを解決する手立てを考えるという内容でした。先生方は、３つのグループに分かれ、体育館にある道具を使ってその手立てを考えました。今回は、考えた手立てを動画で撮影し、みんなでその動画を見ながら交流しました。とっても短い時間でしたが、先生方はアイデアをたくさん持っていて、「これはどう？」「こっちの方がいいかなあ」と意見を出し合いながら、動画を作成していました。今日の動画に、もう少しいろんなことを付け加えると、授業で活用できそうです。30分間の研修と思えないほど、充実した内容でした。

毎年恒例の「秋探し」を行っていました。グループになって、タブレットを持って、秋を探して広い校庭を動き回っていました。ドングリでハートの形を作ったり、大きなバッタを撮影したり、自分で見つけた秋をいっぱい話してくれました。最後は、みんな集まり、きれいな紅葉の前でクラス写真を撮っていました。

校舎横の木々の紅葉と運動場のタンポポ

学校の紅葉をお楽しみください。

日なたは、ポカポカです。日なたぼっこをしている子ども、運動場で走り回っていまわっている子ども。爽やかな陽だまりの中、子どもたちは思い思い楽しんでいました。その背景には、木々の紅葉が・・・　　。思わずパチリ。

４年生の教室の後ろの掲示板や、学年掲示板には、いろいろな人型が掲示されています。何やら、不思議な形をしています。よ〜く見ると、大きな人型の中に、小さな人型がたくさん描かれています。さらによ〜く見ると、文字を表している部分もあります。作品のところには、「おもち人間」と書かれています。ダンスをしていたり、体が伸びていたり、いろいろな人型がありました。個人懇談で学校に来られた際には、ぜひ見てください。

漢字テストの前の確認するプレテストをしていました。時間は２分間です。２分間でできるかなと思って見ていましたが、子どもたちは結構早くできていました。赤鉛筆を持って、ドキドキの答え合わせ。担任が注意するポイントを言いながら、黒板に漢字を書いていきました。赤鉛筆でなおしている子どもたちにどこが間違っているのかと声をかけてみると、「はらうことができていなかった。」「反対から書いてしまった」としっかりと何が間違っていたのかを自分の言葉で言えていました。きっと、本番のテストでは大丈夫でしょう。

今日は、芸術鑑賞会で、「わんぱく寄席」がありました。ほとんどの子どもたちが、映像ではなく実際に落語家の方から話を聞くのが初めてです。落語家の笑福亭呂好さんから、落語とは何か、落語家の方が持っている扇子や手拭いの使い方を教えていただき、各学年から１名舞台に上がり落語の体験をしました。学年が上がるごとに難易度が上がり、落語のお話が長くなるだけでなく、扇子を使ってうどんを食べる様子や手拭いを使って焼き芋を食べる様子などを体験しました。舞台に上がらない子どもたちも、思わずやっていました。最後に、笑福亭呂好さんの落語を聞き、その内容に引き込まれてしまいました。今日は朝からよく笑いました。終わって体育館から出てきた子どもたちは、「面白かった！」「また、呂好さんのお話が聞きたい。」と言っていました。

１時間目、学校のボランティアをしてくださっている方がどんなことをしているのかを、コミュニティの会長さんから教えてもらいました。通学時の安全や学校の環境整備、地域の防災活動など、いろいろなことをしてくださっていることがわかりました。コミュニティの会長さんから、子どもたちに「地域を好きになってほしい」「これからも挨拶を大切にしよう」「いつでもなんでも、聞いてね。」とメッセージがあり、子どもたちは、頷きながら聞いていました。

午後はコマツの大阪工場で工場見学です。
USJと同じ敷地面積の巨大な工場が枚方にあるということに驚きました。
大きなショベルカーが動くところを実際に見せていただいたり、コントローラーを操作して動かす体験をさせていただいたりしました。大きなショベルカーを自分が実際に動かす体験なんてなかなかできません。コマツの皆さんありがとうございます。
また実際にショベルカーを組み立てている工程も見せていただきました。
重いものを運んだり、強い力で締めたりする作業は機械を活用しつつ、細かい部分は人の手を使い、ミスのないように丁寧に作業されていました。
最後に歯車について実演を交えて教えていただきました。
コマツの皆さん、貴重な体験をさせていただきありがとうございます。

　ランチタイムです。
　快晴の公園で仲良く食べています。

　国立民族学博物館の中を見学中です。
　展示物の豊富さに圧倒されます。
　世界の広さ、人間や人間の作り上げてきた文化の幅広さを感じます。
　自分が常識だと思っていたことが全く逆な文化もあったり、日本の中でも地域が違えば暮らし方が違ったりします。なんだかワクワクしてきます。
　子どもたちはiPadで気になる展示物を撮影して、ロイロノートでメモをつけて保存しています。カメラや紙のしおり、探検ボードや筆記用具を持ち歩いていた時のことを考えると、iPad一台で全てが可能になるのでとても効率よく見学できます。なかには館内地図を写真で取り込んですぐに見られるようにしていた子もいて感心しました。

今日は5年生の校外学習です。
まずは国立民族学博物館にきました。
入館時間まで余裕があるのできれいな公園でゆっくりしています。
紅葉の時期なのでとってもきれいです。

本日、２時間目、20分休憩、３時間目を学校公開しました。いつもの５時間目の参観日は、休憩時間の子どもたちの様子を見ていただくことができないので、今日は、20分休憩の様子を見ていただけるよう時間を設定しました。運動場には、何人もの保護者の方々が子どもたちの様子を見られていました。

歯科衛生士の方が、２年生と５年生にブラッシング指導をしてくださいました。２年生は、養護教諭に教えてもらったこと、５年生は、２年生の時に今日来てくださった歯科衛生士の方からブラッシングについて教えてもらったことを覚えていました。丁寧に歯磨きするためには、鏡を見て歯磨きすることが大切だと教えてもらいました。授業後の振り返りシートにも、今日学んだことをしっかりと書いていました。

ICTクラブは、習ったスキルを活用して動画の作成を、アート・ゲームクラブは、カードゲームをしていました。次回からは、前期とは違うクラブに入ります。

体育館では、バトミントンとソフトバレーが試合をしていました。

運動のクラブは、今まで練習してきたこと成果を出すために、試合をしていました。写真は、卓球クラブが試合を、運動場クラブはドッヂボールをしていました。

５時間目、「塩酸に溶けて見えなくなった金属はどうなったのか」を調べる実験を行っていました。液体を蒸発させるために熱していたので、不意に理科室に入ってきた私に、「気をつけてください」「保護メガネとってきます」と気遣ってくれました。実験をするにあたっての注意事項がしっかりと行き渡っていることがわかりました。タブレットで変化の様子や結果を撮影していました。
次の時間は、結果の共有と考察です。どんな考えが出てくるのか楽しみです。