原爆慰霊碑前で写真撮影をした後、
平和記念資料館の見学です。
ここからはグループ単位で行動します。
下の写真は、注意事項を聞いているところです。

写真右端が、6年生代表の手によって捧げられた、1年生から6年生までの児童みんなで作った千羽鶴です。

原爆の子の像の前です。
平和への誓いを込めたセレモニーを行いました。
最後に全校児童で作った千羽鶴を捧げ、黙祷を行いました。
近くを通りかかった一般の方々も、立ち止まり、見守ってくださっていました。

平和記念公園に到着しました。
この後、原爆の子の像の前で
平和セレモニーを行います。

広島に到着しました。
広島お好み物語　にて
昼食はお好み焼きです。
目の前でお店の方がサクサク作ってくださいます。
焼きたてを、楽しくいただきました。

新大阪駅で新幹線利用の際の注意事項を係の児童が伝えています。
予定通り新幹線に乗車し出発しました。
マナーを守って、楽しく過ごしています。

予定通り元気に出発しました。

コミュニティースクールの活動として発足した「こどもサポーター」
毎週水曜日と木曜日の清掃の時間に、子どもたちのがんばりを褒めに来ていただく取り組みが始まりました。
写真は体育館横のようすです。

今日はお二人の参加でした。地域及び保護者の方々による子どもの育ちを支える大切な活動です。ありがとうございました。

小さな一歩ですが、学校の先生以外の方々から、日常的に褒め言葉をいただくことで、褒めていただいた子どもたち自身が、他人の役に立つこと自体の価値の高さを再認識でき、自己有用感を高めることができると考えています。

がっこうだより　11月号　を6年生に配付しています。
1〜5年生には11月4日に配付予定です。
配付文書一覧から閲覧できます。
こちらをご覧ください⇒がっこうだより　11月号

社会科
戦後の日本の社会はどのように変化したのかをさまざまな視点から確認していました。
算数
比例を利用して、生活を便利にすることを考えていました。

国語
『注文の多い料理店』の学習が本日で終了しました。

音楽
校歌を声の響きを意識して、きれいに歌っていました。

社会科

日本の地形や主な幹線道路などを確認していました。
地図帳にはたくさんの情報があります。
その中から必要な情報を読みとる学習です。

こちらももテストでした。
がんばってください。

図工
工作の材料づくりです。
型にあわせて切り抜くための図形をを描いています。
定規を使って丁寧に描きます。
この後、切り抜く作業が待っています。

テストを受けています。
学んだことを確認しています。
成長への自信のきっかけづくりです。

各係に分かれて運動会の活動を振り返ります。
その後各委員会ごとに今後の取組について検討していました。

算数
分数のたし算について考えるところを入り口にして、
約分について学びました。
分母、分子を、それらの数の公約数で割って、分母の小さい分数にします。

一つずつ理解を重ねていきます。

道徳

一ぴきのセミに「ありがとう」

自然の気高さを感じる場面や、自然を受けとめる心、自然に対する感情などについて、考え、交流していきます。

日直さんのスピーチの後、みんな遊びを決めていました。
あらかじめ用意していたくじを活用していました。

国語
（本文の一部を紹介します）
　　いろいろなふね

　ふねには、いろいろなものがあります。
　きゃくせんは、たくさんの人をはこぶためのふねです。
　このふねの中には、きゃくしつやしょくどうがあります。
　人は、きゃくしつで休んだり、しょくどうでしょくじをしたりします。
　フェリーボートは、たくさんの人とじどう車をいっしょにはこぶためのふねです。
　このふねの中には、きゃくしつや車をとめておくところがあります。
　人は、車をふねに入れてから、きゃくしつで休みます。
　ぎょせんは、……（以下略）

子どもたちが声を合わせて読んでいます。
これから説明文としての『いろいろなふね』の美しいしくみについて読みとっていきます。
きゃくせん、フェリーボート、ぎょせん、しょうぼうてい、といったいろいろなふねのせつめいが続きます。読み進めながら、説明文は「読み手に納得して受け取ってもらうための工夫」がされていることを知るために、この文の「要旨」をつかませる指導をしていきます。