朝の準備のようすです。
始業前にそれぞれの児童が必要な連絡などを担任と個別にやり取りしています。

始業前の様子です。
黒板に書かれてある、連絡帳に書く内容を自分のノートに書き写しています。

始業直前の様子です。
登校後、宿題の確認をしています。
前日の宿題の直しの理由を個別に伝えています。

これから
「学校」
という漢字を学びます。
身近にある漢字です。
みなさんすぐに読めるようになっていました。

理科
太陽の光と日陰について考えます。
身近な自然現象についてあらためてその成り立ちや特徴についてみんなで考え、共有します。

総合的な学習の時間
平和学習

枚方市にある戦争遺構について学習しました。
禁野火薬庫の大規模な爆発にまつわるできごとなど、身近な場所にある戦争の歴史を、過去にあった事実として受け止めます。

外国語活動
アルファベットに親しみます。
小文字の形を身体で意識するための歌にあわせて、立ち上がったり座ったり、かがんだりしています。楽しく取り組んでいました。

外国語活動
めあては
「自分や他人のできることやできないことを紹介しよう」
グループごとに準備した人物あてクイズをこれから行います。
Who is this？
He/She can〜
He/She can't〜

と紹介して、それが誰かを当てます。

校外学習のバス座席について説明しています。

下は算数
わかった！　という気持ちが挙げられた手に表れています。

学習ビデオを見ています。

朝の様子と、地区児童会の会場の様子です。
6年生は1年生を自分の地区の教室まで連れていきます。

朝の学習時に災害についての学習ビデオを視聴、午後の訓練の時間には、担任の先生から、具体的に自分たちの身にあてはめて考えさせていくための発問がありました。

朝の会で風水害の学習ビデオを見ました。
具体的な災害の様子や、その時に身を守るときにすべきことなど、分かりやすく解説されていました。

台風接近や暴風警報発令による地区ごとの下校を想定して行いました。
地区ごとに移動する前の学級の様子です。
移動先の教室から集団下校できるように、帰る用意をして連絡を待っています。

教材は『転校生がやってきた』
いじめについて考えました。

コンパスを使って同じ地点を起点とした地図上の別の地点の距離を比べます。

広島平和記念公園でのセレモニーの準備をしています。
しんとした中に、深い思いを感じます。

先日グループ単位で作った脚本を
発表しあいました。
おもしろい発想のものもあり、楽しんで取り組んだり、聞いたりしていました。

日直のスピーチです。
お出かけをした話や、
声を掛けられてうれしかった言葉など、
一人ひとりが自分の言葉で話してくれます。

朝のあいさつをします。

というところです。