国語　「お手紙」をみんなで群読しました。

音楽　鍵盤ハーモニカを一人ずつ演奏しました。

1-1　国語　「すきな　きょうかは　なあに」一人ひとり考えた文を発表しました。
1-2　プログラミング　自分で描いた絵が泳ぐ、水族館を作りました。

4時15分に学校に到着し、先ほど解散しました。

明治のチョコレート工場とカップヌードルミュージアムに行きました。
写真はチョコレート工場です。

体育

跳び箱を跳ぶポイントについて再度確認しています。

図工
自分の名前をデコレーションしています。
クレヨンでくるくると線を重ねていました。

給食当番のみなさんの朗らかな顔を見ると、心が温かくなり、ほっとします。
今日もみんなのためにご苦労様です。

道徳

気持ちのこもったあいさつ、お礼について、実際の場面を想定して「自分ならこう言おうと思う」ことを実際に演じてもらっています。
横断歩道を渡ろうとして、車が止まってくれた状況という場面設定で行っていました。

図工

「モチモチの木」の場面を描いています。
自分のイメージを表現していきます。

家庭科
エプロンづくり
ミシンの扱いにも慣れてきたようです。
きれいに仕上げていきます。

おはようございます。

今日も一日が始まりました。
始業前に放送室に二人の児童が入っていきました。
澄み切った空気を感じるクラシック音楽を流してくれています。
気持ちの良い朝の雰囲気を演出します。
二人の放送委員さんの声もとても爽やかで気持ちがいいです。
ありがとうございます。

教室移動は、きちんと並んで行っていました。

下は音楽
演奏の準備として、音譜を読み、音の高さなどの確認をしていました。

国語
和の文化について、自分で調べ、伝わるような工夫をしてまとめていきます。
算数は、図形の面積について学んでいます。
明日はひし形を学びます。

ノートのコピーが自学自習ノートのお手本として掲示されていた人の掲示物が返却されたところです。
先生が、ノートの工夫されているところをみんなに紹介し、児童を褒めていました。

道徳
教材は『ごみステーション』
「働く」ことがどういうことなのかを考えています。
社会が、様々な人々が働くことで成り立っていることを知り、自分との関わりについて考えていきます。

ひらがなで表現した自分の名前をクレヨンでデコレーションしていきます。
自分で色の組み合わせを選んで、楽しんで取り組んでいました。

タブレット上に自分で作ったキャラクターを仮想の海に泳がせます。
操作に慣れてきました。

彫刻刀を使ってオルゴールの模様づくりの練習。難易度が上がりみんな悪戦苦闘しながら試し彫りをしていました。

5-1　仲良く楽しく過ごすため。校外学習のバスの座席をみんなで相談しながら決めました。（タブレットで確認中）
5-2　国語　「資料の効果について考えよう」考えを述べ、賛成や追加の意見を発言していました。

跳び箱の「かかえこみとび」。安全に、ルールを守って、リズムよく練習していました。