3年生のコーナーに行くと時間制でプレイヤーとなった人が何やらごそごそと後ろのロッカーや机の中などを探っています。
見つけた宝物に点数がついていて、獲得した宝物の合計点数を競うゲームでした。
その宝物が何点なのかは、運営している人しかわからないようでした。
前の黒板に獲得した点数のランキングが書かれていきます。

下は、移動する的や、箱をめがけて紙で作ったボールを投げるゲームです。
箱の大きさや的によって獲得できる点数が違っています。
箱の中に上手に入れる瞬間を見ることができました。

手作りゲームコーナー

魚釣り、かんつみ、輪投げともに、丁寧に説明してくれていました。

「わっしょい、わっしょい」
廊下に元気な声が響いています。
みえなくなっても声のかたまりが動いていくのがわかりました。

児童会のメンバーがスタートの放送をしています。
気持ちの伝わるいいアナウンスでした。
ありがとうございます。

南中ソーランの練習です。
先生のお手本を見ながら、少しずつ演技を覚えていきます。

運動場のトラックの内側の小石を拾ってくれていました。

みんなで石を拾ってくれています。
靴を脱いで歩き具合を確かめながら小石を拾ってくれる人もいました。

下は朝のスピーチの様子です。

協力しあっての作業姿が素敵でした。

草抜きを行っていました。
みんなで取組めば短時間でたくさん抜くことができました。

朝の会の時間、全校児童で運動場や校庭の環境整備に取り組みました。
1年生は草抜きを中心に行いました。
下は体育館での運動会練習です。

エイサーの練習です。
舞台上の先生の動きをお手本にして、
リズムにあわせて動きを覚えています。
とても集中していました。

クイズラリーの準備を担当ごとに着々と進めていました。
クイズラリー用のポイント記載カードや、クイズの表示札など、「参加する人の立場になってわかりやすく」を心掛けていました。

外国語活動
私の夏休み　と題して
夏休みの一番の思い出とその感想を発表します。
Hello！　からはじまって、聞いている人全員とやり取りします。
聞いてている人は、What did you do in summer? と訊ねます。

オノマトペを自分で見つけて書き出します。
書き始めるときに、鉛筆を正しく持つための器具「はなまるくん」をきちんとつけようと隣の人にしっかり声をかけている人がいました。とても優しく声をかけてくれていました。
授業の後、当番の人が一生懸命黒板をきれいにしてくれていました。
ありがとうございます。

『ニャーゴ』
第四場面です。
どうしてねこは、ため息を一つ　ついたのかを考えます。
音読発表に向けて、登場人物の心情理解をしっかり行います。
一番下は、授業の終わりのあいさつの様子です。

いよいよ各学年とも運動会に向けた取り組みが本格的になってきました。
団体演技の練習です。
日差しは厳しいですが、体育館では開け放った扉から乾いた風が吹き抜けていて、秋を感じます。

動く的あてゲームを考えていました。

玉入れで大盛り上がりでした。
大人は息を切らせていました。

できなかったことができるようになる喜びを、少しずつ積み上げています。
下は、子どもフェスティバルで使うもの。
まだ製作途中です。

音楽の授業でいつも素敵な響きのある発声練習を聴かせてくれるのは4年生。
今日は「おまつりリズム」というグループ活動を楽しく行っていました。
グループで決めた一つの言葉を、自分たちでリズムの変化とともに組み立てます。
できたリズムをみんなに聞いてもらいます。