示された文例に合わせて、小さなカードを使って文章を組み立てています。

　班ごとに取り組み、順番に自分のつくったものを示しています。

　一つの文例を覚えと、いろんなパターンに広げることができます。

　生徒の皆さんは、周りの人に見えないようにカードを並びかえて、文章を作っていました。

　楽しみながら、会話の幅を広げてほしいと思います。

　敬語について学んでいます。

　丁寧語（ていねいご）、尊敬語（そんけいご）、謙譲語（けんじょうご）について、文例を交えながら説明したり、生徒の皆さんに例を示させています。

　人と接する時に、同じ内容を伝えるにしても、どのように話すかによって、大きく印象や受けとりかたが変わってきます。

　生徒の皆さんは、何度も言い直したりしながら、正しい言葉を探していました。

　相手の気持ちにたった声かけを意識することは、円滑なコミュニケーションにも役にたちそうです。

　「物体に力がはたらかないときの運動について考えよう」が授業の目標です。

　教員が説明をする中で、重要語句をマーキングするような指示がありました。

　学習する上で重要なキーワードを意識することは、理解を深めるためにも大切なことです。

　マーキングをしたり、読んだり、書いたりなど、いろんな活動を通して学習内容を自分のものにしてほしいと思います。

　集団行動とラジオ体操第一のテストです。

　iPadを使って撮影も行われます。

　撮影することで、じっくりと動きを確認することができます。

　不易と流行という言葉がありますが、集団行動とラジオ体操第一は、まさに不易と言えるかもしれません。

　言葉を交わさなくても人との間合いを意識することは、これからも身につけてほしい力の一つです。

　今日は、コースターに刻印をする作業に入ります。

　一つひとつ工程が進んでいきます。

　テレビ画面を使って、わかりやすく作業の流れが説明されます。

　用具の持ち方なども、しっかりとイメージすることができます。

　失敗例も示されるので、事前に意識をして取り組むことができます。

　説明の後、作業が始まりました。コースターの表面に水をつけて、刻印をしていきます。

　作業が進むにつれて、完成形を意識することができます。楽しみながら、完成を目指してほしいと思います。

　「接続詞の形を意識し、本文の内容を読みとることができる。」が授業のゴールです。

　英語の時間には、数多くの取り組みが行われています。

　教員の的確な指示で、場面ごとの切り替えが明確に行われており、生徒の皆さんも気持ちを切り替えて、課題に向き合っています。

　上の写真は、暗唱テストに取り組む様子です。順番に並んで、自分の出番を待ちます。

　待っている間にも暗唱の練習をしている様子が見られました。　

　微笑む（ほほえむ）と苦笑い（にがわらい）の違いがなぜ起きたのかを問いかけています。

　文章をしっかり読み取って考える力が必要です。

　生徒の皆さんからは、教員の説明を受けて、まず自分でじっくり考えようとする姿勢が見られます。

　いろんな場面の中で実践してほしい習慣です。

　「正負の数の減法ができる。」が授業のめあてです。

　班ごとに課題に取り組み、教員がていねいに机間指導する姿が見られます。

　生徒の皆さんからは、疑問点などの質問がその都度、教員に投げかけられます。

　わからないことや疑問に思ったことなどを遠慮なく聞くことができる雰囲気があります。

　学習する中で大切なことです。

　カナダモの葉のスケッチです。

　顕微鏡で観察したり、iPadを活用したりしながら、ていねいに仕上げています。

　顕微鏡を使った授業も回を重ねて、使い方にも慣れてきたようです。

　自分で見たものや感じたものをスケッチすることから、学ぶ楽しさを見つけることができそうです。

　生徒の皆さんからは、スケッチに没頭している姿を見ることができました。

　ハードル走の取り組みです。

　iPadで動きを撮影し、すぐに振り返りを行います。

　自分の動きは、自分のイメージと撮影したものでは、かなり印象が違うことが多いと思います。

　動きをしっかり確認したり、他の生徒からアドバイスをもらったりしながら、少しずつ、いい動きを身につけてほしいと思います。

　いろんなところで、教え合ったり、アドバイスをしている場面が見られました。

　新年度が始まり、あっという間に１か月が過ぎ、新緑の季節を迎えました。

　生徒の皆さんは新しい環境にも少しずつ慣れてきたようで、いろんな場面ではつらつと取り組む様子を見ることができています。

　今月の中旬には、生徒総会が予定されており、各クラスでは、いろんな意見を集約しているところです。

　今月の末には、３年生の修学旅行や２年生の校外学習などの大きな行事もあり、取組みも少しずつ始まっています。

　また、６月上旬の体育祭に向けた取り組みも始まる時期になりました。

　学校生活にも慣れ、次々に予定されている行事に向けて、学校全体が忙しい時期を迎えます。

　忙しい時期だからこそ、健康面にも注意が必要となり、保護者の皆様にご協力いただきたいことがあります。

　１　引き続き、新型コロナウイルス感染症への注意をお願いします。

　２　気温が上昇し、熱中症に注意が必要な日もあります。適切な水分補給をお願いします。

　３　栄養や休養に気をつけて、お子様の健康状態の把握をお願いします。

　生徒の皆さんが楽しく、前向きに学校生活に取り組むため、今後ともご協力をお願いいたします。

　５０ｍ走の記録計測です。

　しゃがんだ姿勢からとびだすクラウチングスタートが用いられます。（写真上）

　フライングをしないようにスタートに気をつけながらも、走り出したら、ゴールに向けて全力を出し切ります。

　トルソー（胴体）がゴールラインに到達すると、ゴールになります。

　ゴール前は意識して、胴体を前に出すことが求められます。（写真中）

　走り終えると、iPadに記録を入力し、得点を確認します。（写真下）　

　絵が描かれたカードを使った発音練習に取り組んでいます。

　教員の発音に合わせて、生徒の皆さんはカードを選んで、同じように発音します。

　選んだカードを裏向きに置くと、英文があらわれます。

　発音練習と絵を選ぶ楽しさがマッチして、興味深く取り組むことができます。

　一問ごとに歓声がわきあがっていました。

　本校の校務員が校内の草木の手入れをしています。

　校内には、たくさんの草木や樹木などがあります。日々手入れをしないと、伸びすぎたり、枯れたりして、順調に生長することができません。

　状況を見て、いつ、どのように作業をするのか、適切に判断する力が求められます。

　長年の経験などから、手際よく仕事を進める姿は、さすがです。　

　生徒の皆さんが一斉に黒板に答えを書いています。

　たくさんの問題に取り組んだことがわかります。

　答えを書き終えると、教員が一問ずつ、解説を行います。

　自分がどの段階でまちがったのか、しっかりと確認することで、次のステップに進むことができます。

　ねばり強く取り組んでほしいと思います。

　話し合いのコツについて、役割を決めて、教科書の読み合せをしています。

　一人ひとりが役になりきって、気持ちを込めて読んでいます。

　声に出して読むことで登場人物の気持ちを意識することができそうです。

　コースターの制作です。味わいのある革製品に仕上がります。

　今日は、転写とカッターの使い方などについて、わかりやすく説明が行われました。

　一つひとつの工程が大切です。きめ細やかな作業が求められます。

　イメージをふくらませて、自分にとっての宝物をつくってほしいと思います。

　輪になって、一斉にボールを投げて、自分が投げた以外のボールをキャッチします。

　集中力とタイミングが必要です。

　全員がうまくボールをキャッチできたでしょうか。

　１年生は中学校での体育の授業に慣れてきたようです。

　写真の上段は、広い招提中のグランドを走り回る様子です。

　写真の下段は、２人組でフライングディスクを投げ合っています。

　いろんな活動を通して、体力、技術などを高めていきます。

今年度の水泳の授業と水着販売について、昨日、紙面にて配付しております。
下記からもご確認できます。

ご不明な点は、本校、保健体育科教員までお問い合わせください。

水泳授業と水着販売について