「クジラの飲み水」

序論・本論・結論の展開を理解。

3色のペンを使って、
教科書本文を3つに分けるところから。

ポイントとなる「キーワード」を探していました。

チェックポイントのひとつ、「天ケ瀬吊橋」
残念ながら、通行止めで行けませんでした。

「駿河屋」でクーポンを使用し、
茶団子を食べます。

　15分ほど休憩してから出発しました。

　隣のバスから手を振る人が楽しそうに見えます。
　
　旅は順調です。

　２回目のトイレ休憩です。
　まだまだ快晴です。
　
　ここのSAには、岩のオブジェのようなものがあります。

　思わずポーズをとりたくなります。

中学に入って、初の校外学習！
テニスコート横で出発式を行い、
バス3台に分かれて、宇治に向けて出発。

宇治市街のチェックポイントを、班でまわります。
そこで、班の集合写真を撮ったり、
茶団子を食べたり、
史跡について学んだりします。

　黒丸SAを出発しました。

　バス内は、引き続き、バスレクで盛り上がっています。

　車窓の風景は快晴ですが、現地は雨が予想されます。

　晴れてくれーと、願っています。

　1回目のトイレ休憩です。

　順調に流れています。

　快晴です!!

　バス内でのレクレーションが始まりました。
　
　事前に作成してDVDにおさめられています。
　
　何と!　100分の超大作です。

　バス内が盛り上がります。

　たくさんの教員の見送りを受けて、バスが出発しました。
　
　行ってらっしゃい!!!

　６時４５分に集合し、開講式が始まりました。教員からの説明や添乗員、カメラマン、看護師の方の紹介を行い、最後は学年代表の生徒からあいさつがありました。
楽しい思い出をつくってきます!!

　午前６時のグランドの様子です。

　やさしい日差しの中で、ゆったりとした時間が流れています。

　いよいよ今日から、長野県　白馬村に向けて修学旅行に行ってきます。

　何とか、この日を迎えることができました。

　修学旅行の様子については、現地からタイムリーに発信していきます。

　よろしくお願いいたします。

　軟式野球部とサッカー部の生徒の皆さんに協力してもらって、教員と一緒に放課後ににがり(塩化マグネシウム）をまいていただきました。

　土や砂も飛び、砂埃が舞いやすくなっているグランドですが、にがりをまくことで、しっとりと落ち着いたグランドに生まれ変わります。

　６月７日（火）の体育祭に向けて、この時期に行っておくと、安心できます。

　暑い中、長時間の作業、ありがとうございました。

　明日の修学旅行に向けた学年集会が行われました。

　何度か集合の練習が行われました。短い時間に集中して、列を並び替えるものです。
　行うごとに、集合できる時間が短くなってきました。
　校外の活動では、すばやい移動が求められます。

　係の教員から、それぞれの注意点が述べられてから、最後に生徒代表から、修学旅行に向けた心がまえが話されました。

　一生の思い出に残る修学旅行になればと思います。　

　廊下を歩いていると、生徒の皆さんのはつらつとした声で「上を向いて歩こう」の曲が流れてきました。

　音楽の授業では、いろんな種類の曲が取り上げられています。

　音楽の楽しさを体感することができそうです。

　時事の話題は、マスクの着用についてです。タイムリーな話題が示されます。

　今日から、調べた内容でスライドを作成する取り組みが始まりました。

　いくつか見本を見ながら、イメージをふくらませます。

　班ごとに相談して、具体的な課題が見えてきたようです。

　本格的な作成は、修学旅行から帰った来週以降になりそうです。

　今日は連続した５台のハードルを跳ぶ練習です。

　スタート地点で教員がていねいに説明を行い、列ごとにスタートしました。

　ハードルを倒さずにぎりぎりに越える技術が求められます。

　集中して、楽しみながら取り組む様子が見られました。

　近くにテントもあるので、影の中で休憩することもできるので安心です。

　今日は、１年生を対象に内科検診が行われる日です。

　クラスごとに整列し、きちんと受診することができました。

　日頃から、健康に留意する意識を高めてほしいと思います。

　彫刻刀を使った木彫作品の取り組みです。

　ご覧のように彫刻刀には、いろんな種類があり、彫り方もいくつかあります。

　教員が黒板に彫り方をいくつか示しました。

　その後、iPadを使って調べ学習が始まりました。

　彫り方を理解して、いよいよ作品制作に入ります。

　「様々な図を等角図であらわすことができる」が授業の目標です。

　生徒の皆さんは、教員に個別指導を受けたり、班で教え合いをするなど、積極的に等角図に取り組んでいます。

　立体のものを平面であらわすには、一定の法則があります。

　ねばり強く取り組む中で、楽しんでいる様子が感じられました。

　気候区分について、雨温図を使って説明が行われています。

　世界には、多くの気候があることがわかります。

　スコールと呼ばれる熱帯特有のにわか雨をともなった疾風についての話題になりました。生徒の皆さんからは素朴な疑問が投げかけられ、興味が深まっていきます。

　改めて、日本には四季があり、過ごしやすい気候であることが実感できました。