ノートのコピーが自学自習ノートのお手本として掲示されていた人の掲示物が返却されたところです。
先生が、ノートの工夫されているところをみんなに紹介し、児童を褒めていました。

道徳
教材は『ごみステーション』
「働く」ことがどういうことなのかを考えています。
社会が、様々な人々が働くことで成り立っていることを知り、自分との関わりについて考えていきます。

ひらがなで表現した自分の名前をクレヨンでデコレーションしていきます。
自分で色の組み合わせを選んで、楽しんで取り組んでいました。

タブレット上に自分で作ったキャラクターを仮想の海に泳がせます。
操作に慣れてきました。

彫刻刀を使ってオルゴールの模様づくりの練習。難易度が上がりみんな悪戦苦闘しながら試し彫りをしていました。

5-1　仲良く楽しく過ごすため。校外学習のバスの座席をみんなで相談しながら決めました。（タブレットで確認中）
5-2　国語　「資料の効果について考えよう」考えを述べ、賛成や追加の意見を発言していました。

跳び箱の「かかえこみとび」。安全に、ルールを守って、リズムよく練習していました。

リコーダー。みんなでリズムを合わせて演奏。気持ち良い音色が響いていました。

２−１　図書室で冬休みに借りる本を2冊選んで借りました。教室でさっそく見せ合いっこをしていました。
２−２　動物クイズをタブレットを使って作成しました。

帰りの会。子どもたちが挨拶の前に水筒入れに水筒が残ってないかを確認し、カゴをきれいに並べてから挨拶をしていました。

体育

跳び箱やマットを自分たちでてきぱきと準備しているところです。

算数
分数の概念の理解が進み、積極的に発表する人が増えてきました。

粘土で「手」をつくります。
立体のとらえ方を意識します。
映像に慣れているせいか、平べったい形を最初に作ってから、そのものの厚みがあることに気づく人が見られました。
最後はみんな作り上げることができました。

漢字のリベンジテストに向けた学習をしています。
先生から返却されたプリントで褒められているところをみて、さらに頑張ろうとする素直さに前向きで美しい心を感じます。

自主学習ノートを上手に使って、楽しく学習している人のノートの写しを、図書室横の掲示板に展示させていただいています。
いずれも努力や工夫が素晴らしく、創造的に努力する力が伸びていることも感じさせます。

寒くなってきました。
お時間を作っていただきまして大変にありがとうございます。
廊下の様子です。

音楽

『まちぼうけ』の鑑賞です。
聴いていてどんな風に感じるか、自分が受けとめた気持ちを歌詞の横に書き込んでいました。
この次の授業では歌い方をまねてみる予定です。

理科
ものの違いによる熱の伝わり方と影響について考えていました。
熱する前は鉄の輪をくぐり抜けていた鉄球が、火で熱するとその輪をくぐり抜けなくなりました。
不思議だな！？
冷やすとまたくぐり抜けました。
不思議だな！？

ものすごく興味を持って実験を見ていました。
なんでだろう？　という顔はとてもいい顔でした。

算数
分母が違う分数の大きさを比べます。
数直線をつかえば分かりやすいことに気が付きました。

自分のことを紹介する作文を書きます。
書き方について学習していました。
読む人の立場になって、伝わる表現を身につけさせていきます。
伝わるようにという意識は、読む人への思いやりです。