読み聞かせが終わってからも、おしゃべりしている子どもたち。

紙芝居や絵本を取り替えて、何度も読み聞かせをしているグループも。

いつもは、クールな６年生も、１年生を前にして優しいお顔。

終わったら、上級生が下級生を教室に連れて帰りました。

下級生から、「ありがとうございました」と言われ、

「どういたしまして」と答える上級生。

ほのぼのした空気が、津田小学校に流れていました。

SDGｓの観点から。

食べ物を大切にする心。

様々な視点で、この問題に向き合うことができると思います。

締切は、１０月３１日（月）です。

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https://www.senryu.caa.go.jp/

申込は、各自で。

１１月１３日（日曜日）

津田小　運動場で。（雨のときは、体育館で。）

みんなで、参加しましょう！！！

６年生が、各クラスに「折り鶴」の折り方を教えに行きました。

修学旅行で、持って行きます。

千羽鶴を、平和の子の像に捧げます。

そのための折り鶴です。

みんなで作って、津田小代表の６年生に持って行ってもらいましょう。

各学年で、視力検査をしています。

それにちなんで、廊下の掲示物も「目」についての内容です。

「目」にちなんだことわざ。

知ってるかな？

たくさん「目」をつかうと、つかれますね。

ときどき、目のたいそうをして、休めましょう。

今、各クラスごとに、視力検査をしています。

結果を持ち帰ります。

必要な人は、眼のお医者さんに行ったりしましょうね。

道徳の授業でした。

なかよしの友だちだからこそ・・・。

宿題の答えを教えてほしいと言った友だちに、

「なかよしだから、なお教えられないよ。」

こんな風に言った友だちに、はじめは、おこっていた「ぼく」。

でも、家に帰ってから、いろいろと考えます。

「ぼく」の気持ちについて、話し合う子どもたち。

「ぼく」になって、友だちに話をする子どもたち。

はじめは怒っていた「ぼく」の気持ちの変容を、子どもたちは、しっかりと捉えていました。

「ふりかえり」では、子どもたちは、「自分だったら」ということを考えながら、ふりかえることができました。

修学旅行へ行く6年生が折り鶴の折り方を教えに来てくれました。教える方も教わる方もとても懸命に活動しました。

枚方市内だけでなく、児童・生徒をねらった事件がニュースになっています。

ミルメールでもお知らせしましたとおり、津田小校区においても、不審者の情報が寄せられました。

学校でも注意するよう伝えていますが、ご家庭でも、改めて、注意喚起をお願いします。

・なるべく、複数人で行動する
・１人のときは、人通りが多い道を歩く（遠まわりでも）
・知らない人について行かない
・「あぶない」と思ったら、大きな声を出して助けを呼ぶ
・防犯ブザーを持っておく
・何かあったら、すぐに家族や先生に話をする

互いに注意しあいましょう！

改めてお知らせします。

すべての子どもたちは、自立や社会参加をめざし、成長をしていきます。

その過程である学校生活において、個別に支援や配慮等を必要とする場合に、支援学級や通級指導教室での支援や指導を活用することができます。

現在、支援学級に在籍している児童や通級指導教室に登室している児童、今後、支援学級に在籍をすることを考えているご家庭に、お子さんを通じて、資料を配付しております。

他にも、資料が必要な場合は、お子さんを通じてお渡ししますので、学校までご連絡ください。
　
こちらにも、資料を添付しますので、参考にしてください。

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<swa:ContentLink type="doc" item="18937">今後の支援教育について</swa:ContentLink>

今後の枚方市の支援教育について（保護者説明会　案内）

今後の枚方市の支援教育について（説明のためのリーフレット）

今後の枚方市の支援教育について（説明資料Q＆A）