美味しい夕ご飯を食べて、お風呂、買い物　自由時間と3クラスローテーションで活動しました。

しっかり寝て明日に備えます、今は室長会議を行なっています。

それぞれの部屋では、就寝の準備をしています。。。。まだまだ興奮状態ですが。。。


ブログはまた明日の朝よりまた続きを情報を発信いたします。

6年生は、予定通りに広島の平和公園を出発し、宿泊所のサンロード吉備路に到着しました。

担当者の司会で、入館式を行い、各部屋に分かれました。これから夕ご飯を食べ、お風呂や買い物の時間になり、午後10時に消灯就寝になります。

いよいよ修学旅行のメインとなる広島原爆ドーム、平和記念公園、原爆資料館(広島平和記念資料館)の見学をしました。
平和の碑の前で、セレモニーを行い、全校で協力して折った千羽鶴を捧げてきました。

お昼は、広島焼きのお好み焼き弁当をいただきました。

資料館ではたくさんの資料や写真に真剣に見入っていました。

新大阪駅から新幹線に乗って、時刻どおり　広島駅に着きました。

駅前広場からバスに乗って、平和公園へ向かいます。

6年生が運動場に集合して、出発式を行い、いよいよ出発しました。

多くの先生方にもお見送りをしていただき、バスに乗り込み、無事に新大阪駅に到着しました。

今から、広島に向け、新幹線に乗ります。

良い天気になりそうです。
修学旅行ヘ出発の朝です。皆で元気に行って来ます。

秋晴れに恵まれて、3年生は、枚方市内めぐりの校外学習に出かけました。

淀川公園、枚方市駅、樟葉駅、企業団地、家具団地、紳士服団地などを車窓から見つつ、旧田中家民族鋳物博物館に到着しました。

3つのグループに分かれて、真剣に見学をしていました。

本日で9月最後となりました。運動会に向けて、全校で係活動や各学年の練習が始まっています。

2年生と5年生の練習の様子を少しだけ、お伝えします。

いよいよ運動会に向けて、係活動も始まりました。今回は、第1回目の係活動で、5年生も初めての参加です。

今日は、応援団の皆さんの活動の様子をお伝えします。

動画を見ながら、3つのリズムを誰がどう分担するかを話し合ったり、太鼓や大旗振りの担当者が、担当の先生方からいろいろと教えてもらったりしていました。

運動会当日は、応援団が白組も赤組も大いに、盛り上げてくれることでしょう。

さくらんぼ学級でも、毎日それぞれのクラスで、自分の課題に真剣に取り組んで、頑張っていました。

公益財団法人　日本教育公務員公済会大阪支部の65周年記念事業に応募したところ、書籍セット（ドリームセット）があたりました。

本日、大阪支部の方が来校され、書籍セットの贈呈式が行われました。

いただいた新しい本を大切にしていきたいと思います。ありがとうございました。

1年生の学習の様子です。

国語の学習で真剣にきちんとノートに書いたり、生活科で、雑巾しぼりをしたりしました。

続きです。みんなスタートダッシュから、一気にゴールまで走り抜けていました。
真剣勝負です・・・

結果発表がドキドキしますね。

5年生と6年生の希望者が、紅白リレーの選手を決める選考会に出て、タイムを計測しました。皆真剣に走って頑張っていました。

連休が終わり、９月も残り一週間となりました。
来週の月曜日と火曜日は、いよいよ修学旅行です。


枚方市教育委員会からのお知らせが届いていますので、お知らせします。

枚方市小学生スポーツカーニバル（11/6開催予定）の案内です。

また、枚方市が大切にする５つのCの視点、「枚方版ICT教育モデル」のリーフレットも届いています。

保護者の皆様

先日、枚方市教育委員会からお知らせが届きましたので、ご案内いたします。
大阪府からの通知もご覧ください。


新型コロナウイルス感染症の陽性者に対する療養期間等の見直しについて（枚方市教育委員会）

新型コロナウイルス感染症と診断された後の流れ〜保健所からの連絡や療養についてのフローチャート（大阪府）


本校HPもご覧ください。

秋晴れの中、4年生は、琵琶湖博物館へ　校外学習に出発しました。


本日の帰りの時刻は、15時　さつき中央公園です。交通状況も踏まえ、到着時刻などは、ミルメールでお知らせしますので、よろしくお願いいたします。

台風一過の晴天になりました。朝晩は寒いくらいの気候に急になりました。

本日から全国交通安全週間です。地域の皆様、保護者の皆様、子どもたちの見守りありがとうございます。

いよいよ修学旅行も近づいてきました。

6年生は、修学旅行の係分担で、司会係になっている人が体育館に集合し、修学旅行中のいろいろな場面での司会がスムーズにできるよう、原稿を暗記したり、大きな声ではっきり視界ができるよう、練習に真剣に取り組んだりしていました。

5年生では、いろいろな楽器をパートに分かれて、全体で合奏ができるよう、集中して練習に取り組んでいました。