外国語
自分の町を道案内する力をつけます。

朝の会の時間に給食委員会による食に関する学習のプレゼンテーションがありました。
演劇的な展開を自分たちで工夫して取り組んでいました。
4年生の教室での様子です。

朝の会の時間
将来自分がなりたいものを英語で他の人に伝える練習をしていました。
二人ペアでお互いに伝えあっています。

体育の授業がこれから始まります。
下は、国語
現在学んでいる作品との並行読書のために、担任が読み聞かせをしています。

清掃の時間
下足箱の周辺の掃除です。それぞれの靴についた土を一つ一つ落としてくれていました。
丁寧さに脱帽です。

委員会活動でも率先して、4・5年生をリードしてくれています。
下は代表委員会の「さよなら運動」です。

5年生は、初めて取り組みました。
これまでの学びを生かして、物語文の要素を意識しながら、原稿用紙1枚で完結するひと場面を、台詞だけで綴ります。
ト書きを書かないので、登場人物2名の台詞のやりとりだけで時、場、人物を描き、山場を描く取り組みです。
めあては、「ねばりづよく取り組み、物語を完成させよう」
自分が創り出した、自分だけの台本を綴ります。

国語
同音異義語について勉強していました。
下は図工
コリントゲームの製作のために、のこぎりで木を切ったり、くぎを打つ練習をしていました。
トントンという音が、部屋いっぱいに広がっていました。
子どもたちはしっかり集中していました。

授業と授業の間の5分間で、次の用意をします。
係の人たちが協力しあって黒板をきれいにしていました。
下は、算数
長さの単位について考えています。

清掃の時間
1・2年生と子どもサポーターのみなさんです。
教室での掃除のやり方を子どもサポーターの方々に子どもたちが教えています。
サポーターのみなさんは、子どもたちのがんばりや工夫、思いやりを褒めてくれています。

卒業までの一日一日を大切にする意味で、毎朝、順番に「心に残った言の葉」と「学級の仲間へのメッセージ」を話してもらっています。

これから行うサッカーのチームを決めていました。
4チームができあがると、運動場へ出発しました。

コリントゲームの「盤」のデザインを考え、描いていました。
インターネットから描きたいものの写真資料を調べて取り出して、参考にしていました。

代表の児童が参加した、見守り隊の方々への感謝のセレモニーのビデオを
みんなで見ていました。

日直さんが今日も朝の会を進めてくれています。
サンタさんにもらったプレゼントのお話をしてくれていました。
下はこれから歌のテストです。
大きな声・声の工夫・顔の表情を意識してがんばります。

国語
『スイミー』単元の授業研究のため、多くの先生方が参観しています。
子どもたちは、考えたり発表したり、一生懸命がんばっていました。

今日も一日が始まりました。
新しい気づきを見つけられる、成長の一日となりますように。

朝の子どもたちの姿を目にすると、そんな気持ちが湧いてきます。

がっこうだより　1月号
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あらかじめ決めていた「みんな遊び」のために、運動場へ向かいます。
中休みが始まりました。
何をするのか聞いてみました。
「ふえおに」をするそうです。

ポートボールを楽しんでいました。
パスを上手にカットしたり、相手の動きをかいくぐって味方に足下からパスをするなど、白熱していました。

家庭科
水資源と生活について考えていました。