午後から１．２年生の文化祭リハーサル（合唱）が体育館で行われました。

　文化祭当日の動きなども確認しながら、当日と同じ形を想定して実施しました。

　生徒の皆さんは、日頃の練習の成果を発揮して、当日に向けて手ごたえを感じたようです。
　　
　たくさんの保護者の方にも来校いただき、生徒の皆さんのはつらつとした姿を見ていただきました。

　絵文字の完成が近づいています。

　ご覧のように個性あふれるデザインと色づかいが見られます。

　作品から文字やメッセージが飛び出してきそうです。

　完成が楽しみです。！

　本日まで三日間実施していました「招提中　秋の交通安全運動」が終了しました。

　生徒の皆さんの登校時の安全確保や安全への意識啓発を行うため、校区の３か所に教員が立ち、生徒の皆さんに声をかけていました。

　交通安全運動が終わった後も生徒の皆さんの安全への意識が高まっていけばと考えます。

　三日間、お疲れ様でした。

　今日の５校時は１年生、６校時は２年生が体育館で文化祭のリハーサル（合唱）を行います。

　保護者の皆様にもお子様のクラスの発表について、見学いただくことができます。

　練習の成果をぜひご覧ください。
　
　校門を入ったところに駐輪場を設置しますので、ご利用ください。

　９月２６日（水）に紹介しました渡り廊下棟屋上の防水工事の様子が左の写真です。

　プールの底のような鮮やかな水色に仕上がっています。

　今日、その場所を見ると、右の写真のように水色からグレーに変わっていました。

　工事の完成に向けて、変化が楽しみです。

　授業の冒頭の５分間にiPadを活用した課題学習に取り組んでいます。（上段写真）

　取り組みが終わると、元気よくあいさつをして、二人組での音読練習が始まりました。（下段写真）

　分刻みでテンポよく授業が展開されています。

　生徒の皆さんも積極的に活動しています。

　自然災害による傷害の防止についての学習です。

　いざという時にどのように行動するのかについては、常に意識しておく必要があります。

　教員が具体的なわかりやすい事例などを交えて、ていねいに説明しています。

　４年前の大阪北部地震の時の対応を思い出しました。

　昔のことではなく、これからのこととして、しっかりと考えていく必要があると思います。

　長文を読みとり、内容をまとめることが授業の目標です。

　班の形で積極的な交流が行われています。

　自分で取り組んだり、相談したりしながら、課題に取り組んでいます。

　教員からの質問にも自信をもって手をあげる姿が見られました。

　方程式を活用して、グラフを作成することが授業の目標です。

　教員が説明しながら、生徒の皆さんは、課題プリントに取り組んでいます。

　ていねいな机間指導が行われ、一つひとつ課題を解決していきます。

　積極的な質問なども行われていました。

　ドリブルをしながら、笛が鳴ると、すぐに味方を見つけてパスをする練習です。

　しっかりとボールをコントロールしながら、周りの動きも把握しておく必要があります。

　サッカーの授業では、自分だけでなく、他者との関係を意識した練習が組み込まれています。

　人との関わりを楽しむことができそうです。

　銀行における利子について、日米の比較も交えて説明されています。

　資産をうまく運用することについては、将来を見据えて、しっかりと学んでおく必要があります。

　日本でも１０月から、いろんな物の値上げなどが予定されています。

　自分ならどうするのかをじっくりと考えてほしいと思います。

　世界の文化などについて学んでいます。

　話を聞いていると、興味深いことがわかりました。

　日本の有名な野球のアニメがインドに輸出されると、内容は似ていますが、野球からクリケットにテーマが変わっているそうです。

　クリケットはインドでは大変人気のあるスポーツで、テレビでも放映される機会が多いそうです。

　英語の授業を通して、世界の状況なども知ることができそうです。

　「世界の民族衣装」についての調べ学習です。

　調べたことは、iPadなどのICT機器を活用して、班やクラス全体で共有することができます。

　技術家庭科の授業では、衣食住など、私たちが日々生活している身近なことを掘り下げて学習することができます。

　調べ学習に取り組んでいると、新しい発見をすることができます。学んだことをいろんな方向に発展させ、視野を広げてほしいと思います。

　怪我をした時や体調の悪い時などは、保健室の先生の指示や処置などが大きな力になります。

　保健室前の掲示板に保健室の先生のいる場所のお知らせがあります。

　保健室にいるのか、職員室にいるのかが一目でわかるようになっています。

　この掲示板を見て、適切な処置を受けてほしいと思います。

　ブック型ペン立ての彫りの作業が順調に進んでいます。

　心を込めて、ていねいに彫りを進める様子が見られます。

　教員から、彫りの深さを大切にして、表現したい部分を際立たせることが大切であると指示がありました。

　少しずつ彫りの作業を進めて、満足のいく仕上がりを目指してほしいと思います。　

　サッカーのパスの練習です。

　ただパスをするだけでなく、目の前にあるいろんな物を倒していくことが目標です。

　目標物は、カラーコーンなどの大きなものや、バトンや割りばしなどの小さなものなど様々で、小さなものほど得点が高いようです。

　楽しみながら、技術を磨いていくことができそうです。

　大石芳野さんの「希望」を題材に生きることについて、考える時間がもたれました。

　黒板にいくつかのキーワードを示して、教員が生徒の皆さんに問いかけていきます。

　生徒の皆さんも、問いかけに対して、じっくりと考えてノートにまとめていきます。

　文章だけでなく、矢印やレイアウトなどを活用して、問題の本質をしっかりと考える工夫も見られました。

　「密度の意味がわかる」が授業のめあてです。

　黒板やテレビ画面などをつかって、わかりやすくまとめられています。

　また、生徒の皆さんの理解度を確認しながら、ゆっくりと設問が投げかけられています。

　生徒の皆さんも疑問点や質問など、積極的に発言しています。

　細やかな机間指導も行われ、じっくりと考える時間がもたれていました。

　竹取物語の学習です。

　音読をしたり、一つひとつの文章をじっくりと読み取ったり、いろんな活動が行われています。

　指名された生徒が黒板に解答を書き入れました。

　教員からは生徒の解答を受けて、わかりやすい例えを活用しながら、ていねいな説明が行われました。

　二人一組になって、英語のやり取りが行われています。

　制限時間が決まっているので、集中力が求められます。

　教員からは、大切なポイントがわかりやすく説明されています。

　生徒の皆さんは、英語によるコミュニケーション活動を楽しんでいました。