選手宣誓の練習です。

　３つの団が協力して動きを合わせる必要があります。

　何度も練習が行われ、動きの確認がされました。

　体育祭のオープニングを飾る大切なポイントになります。

　みんなの士気が高まるパフォーマンスを期待しています。

　大きな模造紙を使って、教員が説明をしています。

　生徒の皆さんは、集中して話を聞いています。

　体育祭では、生徒の皆さんがいろんな役割を担い、協力して運営することになります。

　自分の役割をしっかりと理解して、スムーズに動くことが求められます。

　体育祭の成功に向けて、よろしくお願いします！

　最近のテントは、アコーディオン型で、短時間で設営できます。

　協力して、あっという間にテントが立ち上がりました。

　このテントが暑さから身体を守ってくれることになります！

　※ちなみに、写真上段の左が旧式のテントです。

　グランドの凹凸をなくし、平らにするためのグランド整備が行われました。

　たくさんの人数で、ていねいに整地が行われ、安心して、競技に取り組むことができそうです。

　午後から、各委員会やクラブの生徒の皆さんと教員とで、明日の体育祭予行の準備が行われました。

　各箇所に分かれて、手際よく準備が進みました。

　体育祭が迫ってきたことが実感できます！

　昼休みのひと時に、体育祭の練習をする１年生の皆さんです。

　グランドいっぱいに広がって、楽しそうに練習しています。

　１年生の皆さんには、小学校の運動会とは、また違った中学校の体育祭を楽しんでほしいと思います。

　新年度が始まり、２か月が経ちました。あっという間に時間が流れていったという印象ではないでしょうか。

　新型コロナウイルス感染症等については、まだまだ注意が必要な状態が続いていますが、いかがお過ごしでしょうか。

　生徒の皆さんは、それぞれが新しい学年に進級しましたが、不思議なもので、新しい学年の顔つきになってきました。生徒の皆さんの成長には驚かされる思いです。

　さて、先週には、３年生の修学旅行が終わり、来週には、いよいよ体育祭が開催されます。
　
　体育祭に向けた取り組みなどについては、日々、紹介させていただいているところですが、保護者の皆様には、当日、生徒の皆さんの元気な姿を見ていただけるものと思います。

　体育祭が終わると定期テストも行われ、忙しい日が続きます。しばらくすると梅雨入りの時期も迎えますので、引き続き、お子様の体調等へのご配慮をよろしくお願いいたします。

　それでは、これからもよろしくお願いいたします。　

　体育祭に向けての活動の確認が行われています。

　体育委員の皆さんは、体育祭では重要な役割を担います。

　クラスに大切なことを説明したり、自分の動きを確認するなど、当日に向けての円滑な活動を期待しています。

　３年生は、グランドでの学年練習です。

　早朝に教員がセッティングした設備を使って、次々に活動が行われます。

　当日は、最上級生として、後輩を引っ張っていってほしいと思います。

　こちらも教育実習生の授業です。

　大阪について学んでいます。

　身近な話題は、興味を深めてくれます。

　パワーポイント資料を使って、大阪の人口や住宅の問題などが説明されました。

　私たちの身の周りには、いろいろと考えなければいけない問題があることがわかりました。

　教育実習生の授業です。

　指導教員や他の教員も授業を見ています。

　タバコの害について、学んでいます。

　パワーポイントの資料を活用しながら、課題が示されます。

　生徒の皆さんに問題提起をしたり、詳しく解説したりしながら、ていねいに授業が進められていきました。

　課題学習に取り組んでいます。

　時間を設定して、課題の空欄の部分をうめていきます。

　教科書を見たり、自分で考えたりしながら、答えを導きだします。

　ねばり強く取り組んでいる様子が見られました。

　８分音符に合わせて、手拍子を打っています。

　しっかりと拍を意識することは、歌や楽器を演奏する時でも大切なポイントです。

　練習は何度も行われました。

　練習を重ねるごとに、全体のリズムが一つになってくるのを感じました。

　段落の役割について、振り返りを書いています。

　学んだことについて、時々立ち止まって、しっかり振り返ることは、学習への理解を深めてくれます。

　自分の考えも、じっくりと書いてほしいと思います。

　気候について学んでいます。

　亜熱帯気候について、教員が課題を示して、生徒の皆さんは教科書を見ながら、ノートにまとめています。

　教員と生徒の皆さんとの会話のキャッチボールが活発に行われていました。

　本日の５校時に枚方教育委員会より、指導主事の方が授業見学に来られました。

　その様子を紹介します。

　計算問題に取り組んでいます。時間が設定され、集中して取り組んでいます。
　時間がきたら、自分で採点をします。

　できなかったところをすぐに確認して、振り返ります。

　教室中に静けさが広がっていました。

　低音から高音に音が飛ぶところは、声が出にくいようです。

　教員は、音を後頭部から頭の上を超えて前に出すなど、わかりやすいイメージを意識することの大切さを伝えていました。

　自分の行うことを事前に意識して、その動きを行うことは、スポーツなどにも活用できるかもしれません。

　授業の中には、いろんなことに活用できるヒントが隠れています！

　人体模型を使って盲腸（もうちょう）の説明が行われています。
　　
　お腹の中の右下あたりにある大腸の初めの部分を盲腸と言います。

　その下部から出る細い管状の突起した部分を虫垂（ちゅうすい）と言い、虫垂の内部に細菌が感染して炎症を起こした状態が急性虫垂炎になります。

　教員は、人体模型を生徒の皆さんの近くに持って行って、ていねいに説明をしていました。

　具体的なものが目の前にあると、説得力があります！

　こちらは、３年３組のもう一方の少人数の授業です。
　　
　この授業でもデジタルとアナログの併用が行われているようです。

　ホワイトボードに直接、文字を書き込んで説明をしています。

　教員は、笑顔で話しかけ、生徒の皆さんの一つひとつの動きを見逃さず、賞賛の声かけをていねいに行っています。

　楽しい雰囲気が全体に広がり、しっかりとプリントに記入する姿が見られました。

　ICT教材を活用しながら、黒板にも英文を書いています。デジタルとアナログの併用と言えるでしょうか。

　教員は、説明時に、しっかりと間の時間をとって、生徒の皆さんが理解しているのを確認しています。

　教員が一方的に説明しすぎると、生徒の皆さんも追いつけないことがあるかもしれません。

　教員が間の大切さを理解しながら、和気あいあいとした雰囲気で授業が進んでいきました。