今日は連続した５台のハードルを跳ぶ練習です。

　スタート地点で教員がていねいに説明を行い、列ごとにスタートしました。

　ハードルを倒さずにぎりぎりに越える技術が求められます。

　集中して、楽しみながら取り組む様子が見られました。

　近くにテントもあるので、影の中で休憩することもできるので安心です。

　今日は、１年生を対象に内科検診が行われる日です。

　クラスごとに整列し、きちんと受診することができました。

　日頃から、健康に留意する意識を高めてほしいと思います。

　彫刻刀を使った木彫作品の取り組みです。

　ご覧のように彫刻刀には、いろんな種類があり、彫り方もいくつかあります。

　教員が黒板に彫り方をいくつか示しました。

　その後、iPadを使って調べ学習が始まりました。

　彫り方を理解して、いよいよ作品制作に入ります。

　「様々な図を等角図であらわすことができる」が授業の目標です。

　生徒の皆さんは、教員に個別指導を受けたり、班で教え合いをするなど、積極的に等角図に取り組んでいます。

　立体のものを平面であらわすには、一定の法則があります。

　ねばり強く取り組む中で、楽しんでいる様子が感じられました。

　気候区分について、雨温図を使って説明が行われています。

　世界には、多くの気候があることがわかります。

　スコールと呼ばれる熱帯特有のにわか雨をともなった疾風についての話題になりました。生徒の皆さんからは素朴な疑問が投げかけられ、興味が深まっていきます。

　改めて、日本には四季があり、過ごしやすい気候であることが実感できました。

　昨日から始まった教育実習ですが、今日も早朝から活動が始まっています。

　左の写真は、朝のあいさつです。８時過ぎから校門で声をかけています。

　右の写真は、朝読書です。生徒の皆さんと一緒に本を読んでいます。

　授業が始まる前から、すでに取り組みが行われています。

　練習後のサッカー部のミーティングです。

　輪になってクラブ顧問の教員の話を聞いています。

　練習を振り返ることが次の飛躍につながります。

　これからの活躍を楽しみにしています。

　熱中症対策のために設置したテントです。

　クラブ活動中もいつでもテントに中に入ることができます。

　今日は少し涼しいようで、テントの中に入る姿はあまり見られませんが、「ちょっと休憩」する時に遠慮なくつかってほしいと思います。

　SDGs（持続可能な開発目標）の取り組みです。

　SDGsとは、2030年までに持続可能でよりよい世界を目指す国際目標です。
　17のゴール・169のターゲットから構成され、地球上の「誰一人取り残さない」ことを誓っています。

　今日は、SDGsのすごろくをつかって、楽しく学ぶことができました。

　日常生活の中で、自分は何ができるのかを考える機会になってほしいと思います。

　明後日の５月２５日(水）に実施予定の２年生校外学習の説明が行われました。

　宇治方面に行きます。

　グループごとに散策をしたり、抹茶や団子をいただくことになります。

　安全に気を配り、楽しい校外学習になることを願っています。

　今日から体育祭の前日の６月６日（月）まで、昼休みの体育祭の練習が始まります。

　日によって、２つの学年が使用することができます。

　楽しみながら、取り組んでほしいと思います。

　授業の最後に課題学習が行われました。

　問題に取り組む生徒の皆さんに対して、教員がていねいに机間指導を行っています。

　教員は、リモート授業を行っている生徒にも画面越しに声をかけていました。

　一人ひとりに対して、きめ細やかな対応が行われています。

　数学的な考え方がていねいに説明されています。

　７７×８３を(８０-３)(８０＋３)＝６４００-９にすることで、計算がシンプルになります。

　教員がヒントを出す中で、生徒の皆さんが答えにたどり着くことができました。

　その時、「オー」という声が聞こえました。

　自分で考えて答えを出せた時の達成感は学習の楽しみを実感させてくれます。

　一番上の写真は、静かに朗読を聴く様子です。教材の朗読は、臨場感があります。

　その後、班で話し合いに取り組み、発表が行われました。

　班の代表の発表者が立った姿勢で発表を行い、発表後、座ります。

　しっかり聞いて、考えて、話し合って、発表するなど、多くの活動を見ることができました。

　各学年の教室前の廊下に「体育祭エピソード」の箱が設置されました。

　６月７日（火）に実施予定の体育祭の取り組みについてのクラスのエピソードなどを書いて箱の中に入れます。

　体育祭当日の競技の間などに紹介されます。

　当日は、競技に参加しながら、今まで取り組んできたことを思い起こすことができそうです。

　たくさんのエピソードを期待したいと思います。

　今日から教育実習が始まりました。

　社会、数学、養護教諭の３人の方が来られました。

　期間は、６月５日（金）までの３週間です。

　教育実習を通して、教育実習生だけでなく、生徒の皆さんや教員にとっても大きな学びが得られればと考えます。

　どうぞ、よろしくお願いいたします。

　種子植物について学んでいます。

　積極的に手をあげて、発言する生徒の皆さんの様子が見られます。

　たくさんの画像などを活用して、植物の様子を細かく見ることができます。

　ICT機器を活用しながら、話を聞いて、質問し、ノートに書くなど、多くの方法で興味委づけが行われていました。

　植物の世界を楽しんでほしいと思います。

　清少納言の「枕草子」について学んでいます。

　動画を活用し、当時の生活の様子やエピソードなどを交えながら、古典の世界を体感しました。

　学習には、想像する楽しさがあります。学んだことから、自分の世界がさらに広がればと思います。

　生徒の皆さんは、食い入るように動画を見ていました。

　「あなたならどうする」をテーマにグループ交流を行います。

　日常生活の中で起きることに対して、自分ならどうするのかを話し合います。

　グループごとにミニホワイトボードが渡され、話し合ったことをメモします。

　教員からのていねいな説明の後、じっくりと話し合う時間をもつことができました。　

　全員リレーの練習です。

　３年生にとっては、最後の全員リレーになります。

　各クラスとも走順やバトンパスなどに工夫を凝らしています。

　生徒の皆さんだけでなく、教員も気合が入っているようです。

　最上級生としてのパフォーマンスの発揮を期待します。