「衣服のSDGｓ（持続可能な開発目標）」についての調べ学習です。

　衣服をテーマにどんなことができるのかをまとめていきます。

　班の形で相談したり、自分でiPadを使って調べたりしながら、資料をつくっていきます。

　一人ひとりの個性が発揮された資料が出来上がりそうです。

　自分で考えたり、交流したりしながら、しっかりと理解を深めることができそうです。

　先日、２年生がいろんな職場の方から聞いた話を１年生の皆さんに発表する取り組みを行いました。

　班ごとに活気のある発表が見られました。

　その時、発表を聞いた１年生が感想文を書きました。それをまとめたものが掲示されています。
　
　小さな文字で、ぎっしりと書かれています。

　取り組みの成果物を見て、さらに職業についての興味が深まっていきそうです。

　課題学習の取り組みです。

　静かな教室の中で、集中して問題に向き合っています。

　教員は机間指導をしながら、一人ひとりの取り組み状況をしっかりと見て、適切なアドバイスをしています。

　交流活動とともに、一人でじっくりと考える時間も大切な時間です。

　教室棟１階の前にある花壇が新しく作り変えられています。

　ブロックで区切ったり、地中から発見された招提中の校章をクローズアップしたり、少しずつ改修が進められています。

　どんな形になるのか楽しみです。完成した様子は後日お伝えします。

　「人間関係・友だち」について考えます。

　人との関係は私たちが生きていく中で、必ず関わってくる問題です。

　今日は、班でじっくり話し合ったり、教員からの問いかけに対して、自分の考えを伝える時間になりました。

　生徒の皆さんは、積極的に楽しく交流していました。

　校門前ののぼり旗が新しいものにリニューアルされました。

　鮮やかな色合いがよみがえりました。

　新しくなったのぼり旗を見て、朝のあいさつがさらに活発になればと考えます。

　元気なあいさつから充実した学校生活が始まります。！

　軟式野球部の皆さんが校長室を訪れてくれました。

　先日行われた枚方大会の準優勝の報告です。

　軟式野球部の皆さんは、日頃から本当によく努力をしています。

　練習前に全員で協力して、グランド整備や練習の準備をして、きっちりと礼をして練習を始めます。

　練習中もたくさんの練習メニューについて、一つひとつ目標を持って取り組み、互いによく声をかけ合っています。

　練習後もきちんと後片づけを行い、下校時も校門前で元気よくあいさつしてくれます。

　野球の技術の上達だけでなく、物事に取り組む姿勢にも積極的に取り組んでいます。

　今後も活躍が楽しみです。！

　管理棟３階の壁面に飾られていた美術作品が老朽化のため、枠を組みなおして、リニューアルされました。

　校務員さんによる熟練の技術です。

　教員と協力して、設置作業が行われました。

　作品が生き返りました。！

　昼食後のグランドの様子です。

　サッカーに取り組む生徒の皆さんの動きが生き生きしています。

　一つのボールをたくさんの人数で追いかけています。

　活動が終わると、充実した表情で教室に向かっていきました。

　女子は、体育館でバレーボールの授業です。

　元気よくパスの練習をしています。（写真上）

　ゲームのチーム分けの話し合いも行われています。（写真中）

　また、２人ペアでの実技テストも実施され、パートナーがゆっくり投げたボールをアンダーハンドパスで返す様子も見られました。（写真下）

　今日は、朝から少し寒さが感じられます。

　グランドで体育の授業に取り組む生徒の皆さんも少し寒そうに見えます。

　そのためか、しっかりと動いて、身体を温めているようです。

　教員も適切な指示を出して、生徒の皆さんの活動を促していました。

　今日は、３名の助産師の方に来ていただき、２年生のクラスごとに性教育の授業を行いました。

　男女の身体の仕組みや思春期の心身の変化、出産、命の大切さなど、多くの視点からお話をしていただき、生徒の皆さんは、しっかりとした姿勢で話を聞いたり、積極的に質問をしていました。

　有意義な時間になりました。これからの生徒の皆さんの生き方に活かしてほしいと思います。

　※写真は、２年１組の様子です。

　混合物からエタノールを取り出す実験です。

　入念な準備がされ、班ごとに実験が行われました。

　教員は、各班の実験の様子を確認しながら、全ての班の実験が終わるまで、ていねいな声かけをしていました。

　実験を通して、学んだことを検証したり、予測するなど、理科の授業の興味を深めることができます。

　課題学習の取り組みです。

　iPadの画面に出された問題に向き合います。

　一人ひとりの生徒の皆さんが、じっくりと考えていることがよくわかります。

　教員もていねいに机間指導を行い、きめ細やかな視点で声をかけています。

　数学のおもしろさを実感できたのではないでしょうか。

　文章の段落を分類する取り組みです。

　班で交流し、班ごとに発表します。

　１〜５の段落を分類し、理由を説明します。

　たくさんの意見がでました。

　最終的に、「１．３．４．５」と「２」の段落に分けて、現在と過去の違いという理由にたどり着きました。

　じっくりと考えて、クラス全体で出した答と言えそうです。

　先日行われました、１年生の学年レクリエーションの写真などの掲示物が掲示されています。

　当日の熱気が伝わってきます。生徒の皆さんのたくさんの笑顔が見られ、元気をもらえそうです。

　班学習の取り組みです。

　課題プリントを見ながら、班で討論を行います。

　テレビ画面も活用して、教員が大切なポイントを示します。

　活発な意見交換が行われ、楽しみながら課題に向き合っていることがわかります。

　リスニングテストの取り組みです。

　英文を聞いて、iPadを見て、ノートに記入します。
　
　しっかりと集中して聞く様子がみられます。

　教員もていねいに机間指導を行い、一人ひとりの取り組み状況を見て、声をかけていました。

　今年もあと少しになりましたが、１２月の放課後自習教室は、９日間開室されます。

　今月も積極的な参加を待っています。！

　学校全体で取り組んでいます自主学習ノートの取り組みですが、１年生の提出日が昨日に設定されていました。

　自主学習ノートの取り組みは、自分が興味をもったことをノートに記入し、どんどん興味を深めていくものですが、家庭学習の定着にもつながる重要な活動です。

　さらに取り組みが活発になることを期待しています。！