関係代名詞についての学習です。

　教員が例文などをつかって、説明しています。

　文法をしっかり理解することで、いろんな文章に活用することができます。

　生徒間の交流の時間もとられ、じっくりと授業が進められていました。

　このクラスも中間テストに向けた課題学習です。

　iPadを活用したり、プリントやファイルの課題に取り組むなど、それぞれの目的に応じて取り組んでいます。

　一人ひとりが自分の課題に向けて、集中しています。

　緊張感が伝わってきました。

　明日から行われる中間テストに向けて、最後の総仕上げの授業です。

　教員からテストについての話が行われていました。

　話を聞きながら、今まで学習したプリント見て、振り返りなどをする姿が見られました。

　テストに向けた追い込みの時間になりました。

　写真上はひまわりの花を回収した後の花壇の様子です。残念ながら、少しさびしい風景に見えますが、今後、しばらく間をおいて、この場所にチューリップの球根が植えられる予定です。楽しみにしていてください。

　隣の花壇には、たくさんのきれいな花が咲きほこっています。（写真中下）

　これから本格的な秋に向けて、校内の景色も変わっていきそうです。

　体育館での合唱の練習です。

　文化祭当日に向けて、練習が続きます。

　今日は、実際に歌う隊形に並んでの練習です。

　指揮者の動きを見て、ピアノ伴奏を聴きながら、声を出していきます。

　教員の指導を受けて、熱心に練習する姿が見られました。

　「ブック型ペン立て」の取り組みです。

　表面に彫るデザインによって、ペン立ての印象がかなり変わります。

　集中したていねいな作業が続きます。

　最後までねばり強く取り組んで、自分のイメージ通りの作品に仕上げてほしいと思います。

　水曜日からの中間テストに向けて放課後自習教室も開室しています。

　終わりの会が終わってから、この教室で学習に取り組んでいる生徒の皆さんの様子です。

　テストに向けて、積極的に活用してほしいと思います。

　廊下では、一人ひとりの生徒の皆さんを対象にリスニングテストが行われています。

　「How old are you?」と言う質問にもスムーズに答えています。

　教員は、ねぎらいの言葉を交えながら、楽しい雰囲気づくりを意識しているようです。

　少し緊張した様子で、教室から廊下に出る姿が見られました。

　教員の説明を受けて、ていねいに作品に向き合う姿を見る事ができます。

　教員は、他の生徒の作品を例に作品作りのヒントを示しています。

　教員の説明や他の生徒の作品などを参考に、自分のひらめきを大切にして、個性あふれる作品の完成が期待されます。

　ひまわりの夏が終わろうとしています。

　ご覧のようにひまわりの花が切り取られ、ここから来年にむけた種が収穫されます。

　生徒の皆さんの協力で、たくさんの種が取れればと思います。

　９月は１年間で一番寒暖の差の大きい月だと言われています。

　暑いと思っていると、少し寒さを感じることもあります。

　しかし、ここ数日は、まだまだ暑い日々が続いています。

　今、学校では、今月末に開催される文化祭に向けて、取組みが盛り上がってきています。

　寒暖の差に負けないように、体調を整えて、文化祭当日を迎えてほしいと思います。

　たくさんの保護者の方に来ていただきました。

　このようにお集りいただくのは、入学式以来となります。

　冒頭に校長からあいさつを行いました。
　入学後５か月の様子や、学校ホームページのURLの変更などについてお話しました。

　続いて、学年主任から、１年生の学校生活の様子や１０月に実施します宿泊学習の説明を行いました。パワーポイント資料などを活用して、実際の様子などもイメージしていただくことができたと思います。

　１年生の学校生活もあと少しで後半戦に入ります。今後ともどうぞよろしくお願いします。
　
　※写真左は、校長あいさつ　　写真中右は、学年主任による説明です。

　体育館で２年生全クラスを対象に「デートDV」についての学習が行われました。

　本校の養護教諭が授業を行い、パワーポイント資料の活用や教員と生徒のやりとりや生徒間の話し合いなど、いろんな方法をつかって、幅広い視点から考える場が持たれました。

　自己診断チェックのためのシートなども配られ、知識理解だけでなく、自分の立場で考えることもできました。

　これから生きていく中で、しっかりと意識してほしい問題です。卒業後も継続して、考えてほしいと思いました。

　消費電力について学んでいます。

　黒板に示された多くのものに電力が使われていることがわかります。

　また、許容電流といって、流してもよい電流の量も決まっています。

　授業を通して、私たちの生活をしっかりと振り返ることができます。

　話を聞いて、じっくりとプリントにまとめている様子が見られました。

　２年生では、防災学習に取り組んでいます。

　このように学年の掲示板の示すと、班やクラスの取り組みの様子がよくわかります。

　この掲示物を見て、さらに活発な交流に発展できればと思います。

　物質の質量と体積に関係する実験です。

　授業のめあてや実験方法、結果がわかりやすく、黒板にまとめられています。

　実験は班ごとに行い、終わると、班ごとに片づけを行います。

　きちんと片づけが終わるまで気を抜くことはできません。

　使った器具を大切に扱い、元の場所に戻すことが大切です。

　学習内容だけでなく、準備や片づけなど、基本となることもていねいに教えられていました。

　教室の中では、合唱の練習とホリゾントの作製が同時に行われています。男女が交代しながら、合唱とホリゾントに取り組みます。

　合唱だけでなく、ホリゾントの作製も楽しみです。各クラスのカラーが表現できればいいですね。

　３年２組の教室とは別の場所で、劇の道具の作製などが行われ、一旦３年２組の教室に戻ります。

　各クラスがそれぞれの課題に向けて、めまぐるしく動いています。

　文化祭まで、この勢いが続きそうです。

　３年３組の教室内や廊下では、劇の道具の作製やシナリオの確認などの活動が協力して行なわれていました。

　劇の完成に向けて、たくさんの活動が必要になります。

　クラス全員で協力している様子が感じられました。取り組みを通して、クラスの輪も深まっていきそうです。

　教室で準備をしてから、体育館に移動です。（写真左）

　体育館では、舞台上での練習を中心に各係に分かれて、活動が行われました。（写真右）

　多くの係に分かれて取り組みが行われ、それが一つになって、劇が完成します。
　
　当日に向けて、着実に進んでいます。