課題学習の取り組みです。

　小学校の復習や１学期に学習したことを振り返ります。

　１学期が終わり、夏休みは、今までの取り組みをもう一度見直す時期になります。

　一度立ち止まって、自分の状況を確認してほしいと思います。

　教員は、ていねいに机間指導を行い、多くの生徒に声をかけていました。

　グランド全体に広がった生徒の皆さんに対して、教員が指示を出しています。

　一つひとつの動きの確認などが、ていねいに行われています。

　その後、攻防の練習が始まりました。全力でボールを取り合う姿が見られます。

　常に試合を想定して、練習に向き合うことの大切さがわかります。

　黒板に課題が提示され、iPadなどを活用して、まとめの学習が行われました。

　今日は、自分でしっかりと考える時間になりました。

　写真からも集中して取り組む様子が伝わってきます。

　この後、仕上がった人から、教員に提出することになります。

　枚方警察署と枚方市教育委員会から講師の方が来校され、１年生を対象に、会議室から各教室へのリモート形式で実施されました。

　今回は、自転車の乗り方に特化した内容です。

　生徒の皆さんにとって、自転車は身近な乗り物で、交通事故の被害者だけでなく、加害者になってしまうことも心配されます。

　今日は、講師の方のお話や動画などを活用して、より具体的な内容が伝えられました。

　生徒の皆さんは、静かに集中して聞いていました。

　今日学んだことを生活の中で活かしてほしいと思います。

　夏休みの宿題プリントが配られました。

　項目ごとに、きちんと分類されています。１枚ずつ確認する姿が見られました。

　３年生にとっては、重要な夏休みになります。

　今から、計画を練って、準備しておくことは大切です。

　利息について、ていねいに説明が行われています。

　若い頃から、お金の運用などについて、しっかりとした考えをもつことは大切です。

　教員は、いろんなケースを生徒の皆さんに提示し、全員で考える場が持たれました。

　社会に出た時に役立つ知識です。しっかりと吸収してほしいと思います。

　班の形になって、教員とのやり取りが行われています。

　題材は、世界の宗教についてです。

　班の形になっているので、教員とのやり取りの中で、班の人とも意見交流ができます。

　学んだことは、プリントに記入していきます。

　活発な交流が行われていました。

　新しくつくられた花壇の横の土を掘ってみると、ご覧のような招提中の校章が見つかりました。

　この場所は、昔はベンチなどが置かれた憩いのスペースになっていたのかもしれません。

　招提中５０年の歴史が感じられます。

　探してみると、他にも何か見つかるかもしれません。

　午後から放課後自習教室が開室しています。

　課題を持ってきて、それぞれが学習に取り組んだり、教え合いなども行われています。

　教員もいますので、質問なども気軽にできます。

　懇談期間中の午後は、クラブ活動や放課後自習教室など、生徒の皆さんが自主的に活動する姿を見ることができています。

単位についての授業。

最後は班で1枚のプリントに取り組み、
教え合い。

「あぁ〜なるほど！」
「じゃあ、これはこういうこと？」

活発な班活動が見られました。

部首についての授業。

部首が「にくづき」の漢字を、
ペアで話し合うと、
たくさんの漢字が出てきました。

そしてそのうちに、共通点を発見！

部首にはそれぞれ意味があるというのを、
漢字の例を見て、納得！

前回の授業で学んだ、
教科書の内容についてのQ＆A。

「ワルカタワー」は何でできているか？という問いに、
文で答えることに苦戦していたものの、
何かは単語では理解できていました。

答え方のポイントをつかめたでしょうか。

ソ連の崩壊についての授業。

キーワード
「ペレストロイカ」「グラスノチス」

さあ、これを使って説明できるでしょうか？

カラーのワークシートに、
さらに、個々で色ペンを使いながらまとめていました。

物質と分子・原子の単元。

ホットケーキを焼いている映像を見て、
ホットケーキが膨らむときに、
泡がポツポツできる様子を確認。

これは何だろう？という導入からスタート。

みんな、食い入るように見ていました。

今後、この泡が何かを調べる実験もするそうです。

　男子もドッジボールの取り組みです。

　途中でルールが変わりました。教員からの説明を受けています。

　予め指定した人が当てられると負けになる「王様ドッジボール」の説明です。

　ルールを確認すると、思いきり、伸び伸びとゲームを楽しむ姿が見られました。

　迫力がありました！

　体育館の半面のコートを使って、ドッジボールが行われています。

　ソフトバレーボールを使っています。

　ボールが軽いので、投げた後にボールが浮いたり、左右に曲がるなど、コントロールが少し難しそうです。

　そこが、おもしろいところかもしれません。楽しんでいる様子が伝わってきました。

　招提中学校区の学校（招提中・招提小・平野小）では、毎月、代表者が集まり、義務教育９年間で、継続して児童生徒の皆さんをサポートする方法などの検討を行っています。

　先日、学習に関する共通目標ができました。この目標のもと、３つの学校が協力して取り組んでいきます。

　各学年のフロアや玄関などに掲示しています。生徒の皆さんは、前回掲示しました「招提中のルール」とともに、意識して学校生活を送ってほしいと思います。

　「ガスバーナーの使い方を身につける」が授業のめあてです。

　教員の手の動きがわかるように、拡大して投影するなど、ていねいな工夫がありました。

　その後、班ごとにガスバーナーの使い方を体験しました。

　学んだことを体験できるのが、学ぶ楽しさにつながります。

　今日の目標の横に、たくさんのコースターが置かれていました。

　一人ひとりに創意工夫があり、一生もののコースターに仕上がっています。

　皮の材質もよく、長く生活にうるおいを与えてくれそうです。

　絵文字の取り組みが進んでいます。自分の個性を生かした文字がつくられています。

　また、いつも思うことですが、美術室に入ったところに、今日の目標がわかりやすく提示されています。

　教室に入った生徒の皆さんは、すぐに今日取り組むことがわかります。

　改めて素晴らしい工夫であることを実感しました！