ゴールデンウィークの谷間ですが、子どもたちは元気に登校しました。

1年生は、ひらがなの学習で「た」を練習しました。みんな真剣に頑張って取り組んでいました。

保護者の皆様へ

緑薫る５月となりました。連休の切れ目の日でしたが、子ども達は、元気に運動場を走り回り、お友達とも楽しい学校生活を送っています。

明日から、後半の３連休です。そして、金曜日は登校日で、その後土日の連休となって、GWが終わります。

後半は、天気が良さそうですので、休み明けには、どんな休みだったか、いろいろなお話を聞けるのが楽しみです。

学校だよりの５月号をアップしましたので、ご覧ください。

本校HPはこちらです。

ゴールデンウィークの谷間ですが、五月晴れとなりました。
3年生は、運動場で、学年の合同体育を行いました。

給食後の掃除の時間の様子です。
みんなそれぞれの分担場所を真剣に掃除してくれています。

6年生は、1年生のお手伝いをきっちりとしてくれます。

みんな、山ノ上小学校を綺麗にしてくれて、ありがとうございます。

天気が悪く、運動場の割り当てのクラスは、できませんでしたが、
体育館での体育がありました。

コロナ禍の中では、音楽の授業に、さまざまな制限がかかり、活動もしにくいのですが、子どもたちは心を込めて、歌の練習に頑張っていました。

枚方交野消防署の方が来校され、学校内の消防施設についての点検を受けました。

消化器のある場所や消化ホース、非常ベルなどをチェックし、もし火災になったときにも大丈夫なように、きちんと消防設備が整えられているか、を点検してもらいました。

保護者の皆様

平素より、本校教育活動へのご理解とご協力を賜り、誠にありがとうございます。

コロナ禍の影響により、今年度の家庭訪問は中止となりました。その代替えとして「個人懇談会」を本日より実施いたしますので、ご多用中とは存じますが、よろしくお願いいたします。

枚方市教育委員会からのお知らせも届いていますので、ご覧ください。

1年生も給食が始まりました。

それぞれのクラスの給食当番さん、重くて熱い食器やおかず、冷たい牛乳など、頑張って運んでくれてありがとう。

給食委員会の皆さんも一生懸命働いてくれています。ありがとう。

美味しい給食を作っていただき、調理員の皆さまも、ありがとうございます。

先週の金曜日に、今年リニューアルした「学校教育目標」についての話をしました。


キーワードは、「わかる」「できる」「考える」子です。


この言葉を書写で大きな字で書いてくれる人！と募ったところ、６年生の何人かが手を挙げてくれました。そして、達筆な字で書きあげてくれました。

本当に、ほんとうにありがとうございます。

学校内に大切に掲示したいと思います。

今回は、その一部だけですが、紹介します。

保護者の皆様
　
本日、大変遅くなりましたが、本校の見守りサービス「ＯＴＴＡＥ」のタグを配付させていただきました。（2〜6年生）

本日配付いたしましたお手紙はこちらから、ご覧ください。

なお、明日「ＯＴＴＡＤＥ］に係るパンフレットも配付いたしますので、そちらもご覧ください。


大阪弁護士会より、「子どもなんでも相談（電話）」の案内が届きましたので、お知らせします。


子ども達の命を守るために。本校のHPはこちらからご覧ください。

以上、よろしくお願いいたします。

1年生は、算数で、5はいくつといくつ？の学習を行いました。ブロックを使っていろいろ考えて、頑張って取り組んでいました。

保護者の皆様

新型コロナウイルス関連の情報は、こちらからもご覧いただけます。

大阪府
枚方市

穏やかに晴れて、4年生は春探し、特に草花の観察を行いました。
色々な花が綺麗に咲いていて、新緑も眩しくなってきています。

今日は、大阪府のすくすくテストがあります。

6年生は、先日の全国学力・学習状況調査に続いての受検です。

5年生は、初めての経験ですが、みんな集中して頑張っていました。

延期になっていた1年生との対面式が、運動場で行われました。

1年生101人が、元気よく入場し、在校生からの祝福を受けました。

6年生の児童会の役員さんたちも司会進行、ありがとうございました。

校庭のはなみずきと鯉のぼりです。

枚方市教育委員会と枚方市歯科医師会より　お知らせがありますので、ご覧ください。

こちらです。

本日は、全国の学力テストの実施日です。

6年生のどのクラスでも、みんな真剣に取り組んでいました。

今年度は、国語、算数に加えて理科も実施されます。

5年生は、アルファベットの書き方の練習をしました。アルファベットを大文字、小文字できちんと覚えるよう頑張っています。

また隣のクラスでは、理科の学習で「花のつくり」について、花を観察したり、ノートにまとめたりして、自然科学的な見方考え方を養う学習に真剣に取り組んでいました。