海遊館に向かいました。
今朝は霧がかなり深かったです。

今日は6時間目にレクリエーションをしていました。
学級の絆ゲーム（学級で円になって、順番に隣の人の手のひらに指でタッチしていくリレー）一周にかかった時間です。
目標は5秒とのことです。

道徳
平和について考えていました。
普通の日常が
奪われることについて、当事者の気持ちになって考えます。

国語
社会のために貢献できることについて、グループで発表していました。

外国語活動
ほしいものを聞き、伝えあいます。

理科
太陽の光について、鏡をつかったり、虫めがねをつかったりしてその熱について考えます。

音楽
歌詞の表す様子やリズムを生かした歌い方を工夫しています。
身体を動かしながら歌っていました。

国語
自分のたからものを紹介しています。

体育
跳び箱を跳ぶときの手の位置について
跳び箱の上部がみえるように持ち上げて、手をつく位置を確認しています。

図工　一筆書きで模様を作り、彩色をする作品作り。

外国語　正しい発音を、いつものようにからだを使いながら発声します。

体育　開脚とびと閉脚とびの練習をしました。

算数　はかりを使っていろいろな重さを調べます。

　子どもたちのきれいな歌声が教室に響いていました。

くり下がりのあるひき算を、タイルを使って考えました。

紅葉の色づきが、季節と生き物のかかわりの深さをさらに感じさせます。

水曜日と木曜日は、
コミュニティースクールのこどもサポーター活動日です。
清掃の時間に子どもたちと一緒に活動し、子どもたちを褒めてくださいます。
非認知能力の観点を意識して、褒めていただくようにしています。

ちょうど調理場に到着したところです。これから、みんなであいさつをします。

あいさつには、感謝を込めた「いただきます」の言葉を添えます。

1年生や2年生の可愛さに負けないように？
全員であいさつをしています。

調理場で、全員であいさつしています。
お世話になっている調理員さんへの感謝の気持ちを込めています。

国語
『ごんぎつね』
ごんぎつねの学習にふさわしい、しっとりとした、おちついた雰囲気で授業が進みます。
物語の読解に一生懸命に取り組みます。
ごんは、どんなきつねかを、第4・5・6場面を通して考えます。
ごんの行動の変化に着目します。
最後に自分の読みを家族に伝えるために手紙にします。
下は給食時の様子です。仲よく協力しあっていました。