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最新更新日:2024/09/10 |
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2月25日 学習発表会 土曜参観3
1年生と6年生
1年生かわいい発表の後、6年生の進行役の人が、会場に感想を聞いて回るなど、和やかな雰囲気を演出してくれました。 さすが6年生! 演奏も合唱もとても美しく響いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月25日 学習発表会 土曜参観2
3年生と5年生です。
鑑賞している側の児童の代表が、司会進行をしてくれていました。 お互いに良いところを讃えあっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月25日 学習発表会 土曜参観
本日は子どもたちの成長の様子をご覧いただきまして大変にありがとうございました。
今日の本番に向けて、子どもたちは心を合わせて一生懸命努力していました。 最初から最後まで、子どもたちの表情は、いつもよりきらきらと輝いていました。 2年生と4年生です。 ![]() ![]() ![]() ![]() がっこうだより 2月号 を本日配付しております。2月24日 6年生 学習発表会リハーサル
すべてがお手本となるような姿です。
心を合わせてがんばっていました。 いよいよ明日が本番です。 心から応援しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月24日 5年生 学習発表会リハーサル
心のこもった声が響きます。
明日は、その心を伝えます。 練習後の、あとかたづけも、率先・団結して動いていました。 気持ちの良い光景でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月24日 4年生 学習発表会リハーサル
きれいに響く歌声が、とても素敵です。
演奏も一生懸命です。 和やかななかでも、真剣なまなざしで、先生の話を聞いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月24日 3年生 学習発表会リハーサル
素直さを感じさせる元気な声と、いっしょうけんめいな演奏が続きます。
1番から5番まで歌と演奏が進む中で、だんだんにぎやかで楽しくなっていくようすが伝わってきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月24日 2年生 学習発表会リハーサル
最後の練習です。隊形移動中でした。
一生懸命にがんばりすぎて、声が枯れ気味の人もいます。 緊張感もありました。 教室では、紙版画に取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月24日 1年生 学習発表会リハーサル
当日の流れを確認して、最後の練習です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月22日 6年生
音楽
卒業の歌の取り組みを始めていました。 外国語 中学校でしたいこと やりたい部活動などを伝えます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月22日 5年生
算数
身の周りにある、角柱・円柱を探して写真を撮り、集めました。 ロイロノートにグループごとに集約し、確認しました。 下は国語 日本語と外国語を比べ、日本語の特徴を考えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月22日 4年生
ローマ字に注意しながらタイピングの練習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 2月21日 1年生
前の授業の黒板を係の人が消しています。
3時間目が始まりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月21日 3年生
国語
『外国のことをしょうかいしよう』 話の組み立て方の学習をしています。 調べたことをまとめています。 下は算数。 自分の考えを発表します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月21日 2年生
体育館に大きく響きわたる元気な声で歌っていました。
そのエネルギーに心打たれました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月20日 4年生
1限目の様子です。
100マス計算のタイムを計っています。 下は算数 授業の前にしておくべきことについて、考えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月20日 5年生
全員で一つの曲を完成させます。
一つ一つのパートが、とても大切です。 みんなで同時に達成感を味わえるよう、努力していきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月20日 2年生 昔遊び
校区福祉委員会の方々にお越しいただき、異世代交流を行いました。
昔の遊びについて、その楽しみ方を教えていただきました。 ありがとうございました。 ![]() ![]() 2月20日 2年生
国語で学んだ
『ニャーゴ』を題材にした発表の練習です。 元気に歌っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() |
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