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最新更新日:2024/06/26 |
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11月16日 5年生
1年生や2年生の可愛さに負けないように?
全員であいさつをしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月16日 6年生
調理場で、全員であいさつしています。
お世話になっている調理員さんへの感謝の気持ちを込めています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月16日 4年生
国語
『ごんぎつね』 ごんぎつねの学習にふさわしい、しっとりとした、おちついた雰囲気で授業が進みます。 物語の読解に一生懸命に取り組みます。 ごんは、どんなきつねかを、第4・5・6場面を通して考えます。 ごんの行動の変化に着目します。 最後に自分の読みを家族に伝えるために手紙にします。 下は給食時の様子です。仲よく協力しあっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月16日 1年生
給食の時間
他人の役に立つことに対する喜びをもって運んでいます。 生き生きとしています。 ![]() ![]() 11月15日 5年生
外国語活動
行きたい国とその理由を尋ねたり答えたりする言い方について学んでいました。 ![]() ![]() 11月15日 4年生
算数
垂直と平行を、みんなで交わった直線の中から探していました。 ![]() ![]() 11月15日 3年生
レゴブロックでプログラミングを学習しています。
![]() ![]() ![]() ![]() 11月15日 2年生
算数
バラ九九を始めます。 ![]() ![]() 11月14日 5,6年生
5年生 ディベートの仕方について学んでいました。
6年生 算数 比例について、具体的に生活に役立てる発想を養います。 下は修学旅行を振り返り、 平和新聞を作成しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月14日 2,3,5年生
2年生
国語 ビーバーの大工事 選んだ生き物をタブレットで調べてまとめていきます。 3年生 国語 漢字の成り立ちについて学んでいます。 象形文字から発展したイメージを持って、興味深く学んでいました。 5年生 社会 自動車工業 自動車は数多くの部品で成り立っています。 それぞれの部品を作る工場があり、それぞれが重要な役割を果たしています。 技術の粋が集まっているのが自動車工業です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月11日 4年生
外国語活動
what do you want? フルーツパフェのトッピングを何にするかを訊きます。 理科 ヒトはどうやって体を動かしているのだろう。 自分の体についてその不思議を見つめ直します。 他の生物との共通点や、生きていることの不思議についても思いが膨らみます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月11日 2年生
音楽
山のポルカ ![]() ![]() 11月11日 5年生
国語
大造じいさんとガン 読解に思考ツールを活用しています。 算数 分数 たし算ひき算 ![]() ![]() ![]() ![]() 11月11日 1年生
誘拐防止教室です。
子どもたちの目線に立って理解しやすいように丁寧にお話をしてくださいました。 自分で自分の身を守ることについて、 信頼できる大人に助けてもらうことについて意識しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月10日 3年生 校外学習2
伊丹スカイパーク
飛行機を見ながらお弁当を食べ、公園でたっぷり遊びました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月10日 5年生
体育
様々な身体の動きをすることで、身体の可動域を広げたり、より自在に動かせるようにして、成長や発達を促します。 ![]() ![]() 11月10日 4年生
国語
学習計画を立てていました。 『ごんぎつね』を学びます。 ![]() ![]() 11月10日 2年生
音楽
歌詞や曲の感じを生かして歌いましょう。 音楽の表現としてしか受け止められないメロディーや音の感覚と、言葉が綴られた「歌詞」の関係を具体的に感じます。 ![]() ![]() 11月10日 1年生
乗り物についてそれぞれの児童が、
自分の力で個別に調べています。 ![]() ![]() 11月10日 3年生 校外学習
伊丹昆虫館に行きました。
温室ではチョウは逃げずに指や帽子にとまったり。 虫の苦手な人も繰り返しチョウに会いに温室に入っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立西長尾小学校
〒573-0162 住所:大阪府枚方市長尾西町2-45-1 TEL:050-7102-9176 FAX:072-850-8400 |