続きです。
退場は各学年の代表が花道をアーチで飾りました。少し照れくさそうな様子の６年生でした。

続きです。
１〜４年生もしっかりと歌とお祝いの言葉を伝えていました。

１、２時間め、６年生とのお別れ会がありました。
それぞれの学年から、感謝の言葉とお祝いの言葉がありました。
６年生からも旅立ちの言葉があり、堂々とした姿での様子に、さすが６年生と思いました。

教育委員会より以下のお知らせです。

学校教育活動におけるマスクの取扱いに関する基本的な考え方について、文部科学省及び大阪府教育庁から、以下の方針が示されています。

◆学校におけるマスク着用の考え方の見直しについては、令和５年４月１日から適用することとされていますので、令和５年３月３１日までの年度内における卒業式以外の学校教育活動においては、従来どおり、文部科学省が作成する「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル」や関連する事務連絡等を踏まえつつ、メリハリのあるマスクの着用をお願いします。

◆また、４月１日以降の新学期におけるマスクの着用の考え方について、「学校教育活動の実施に当たっては、マスクの着用を求めないことを基本とする」等とされており、これらに係る留意事項等は改めてお知らせする予定です。

厚生労働省から、３月１３日からはマスクの着用は「個人の判断」が基本となることが示されていますが、学校におけるマスク着用の考え方の見直しについては、令和５年４月１日からとなりますので、よろしくお願いいたします。

６年生は卒業式に向けて、練習に取り組んでいました。
先生の話を聞いている姿や歌を歌っている姿がとても立派で、さすが６年生です。
卒業式では、素晴らしい姿を見せてくれることでしょう。

今日の児童集会で、新役員の児童たちが、抱負を語っていました。
みんな学校をよくしていきたいという思いにあふれていました。
今年度の役員を代表して、最後に会長が挨拶をしました。

２年生は、生活科学習で電車とバスに乗って、枚方公園の河川敷まで行きました。
今回は、保護者の方にも協力していただき、グループごとに自分たちで電車とバスに乗りました。
みんなちゃんと行けたみたいです。

卒業式に向けて、体育館の壁面や廊下の掲示板がお祝いムードになってきました。
廊下の掲示板の１部を紹介します。

ボランティアサークルさくらんぼさんによる６年生最後の読み聞かせです。
長いお話でしたが、静かに聞いていました。
読み聞かせの後は、おすすめの絵本ひろばの紹介をしていただきました。１７０冊ほどの絵本１冊１冊に手づくりの紹介POPがはってあり、子どもたちは色々手に取って楽しんでいました。

ボランティアサークルのさくらんぼさんによる読み聞かせがありました。
今日は、２年生です。
文章に合わせて、一緒に読んだり歓声をあげたりして、とても楽しんでいました。

大阪府警から、自転車の安全な利用についてリーフレットが届いたので、お知らせします。

４年生は国語で、物語の結末について考えようで「世界一美しいぼくの村」を学習していました。
この日が初めてということで、一読した感想を書いていました。結末にびっくりした児童が多かったです。

６年生は理科で、電気の利用について学習していました。電気が形を変えて生活を支えていることを確認し、ロイロノートの共有シートを使ってまとめていました。

６年生は、人権学習でLGTBQについて学習していました。
1人ひとりの違いを認めていく大切さを学んでいました。

５年生は、家庭科で「暖かく過ごすための衣服の着方について考えよう」をめあてに考えていました。
わかりやすくするために、夏と冬の服装の違いを比べ、どのようにしたら暖かい着方になるか考えていました。

４年生は、社会で「大阪の伝統工芸品を紹介しよう」をめあてに、動画作成に取り組んでいました。
自分たちで台本を作り、紹介動画をとって編集を行なっていました。どのような動画が仕上がるのか楽しみですね。

昨日の日曜日は、とても暖かく分厚い上着がいらないくらいでした。
そんな中、今日、学校に来てみて梅の花が咲いていることに気づきました。
また今週の水曜日は寒くなるようですが、まさしく三寒四温ですね。春が少しずつ近づいています。

５年生は、体育で「プレルボール」に取り組んでいました。
プレルボールとは、ほぼバレーボールのルールと同じなのですが、ボールをワンバウンドさせて繋いでいく競技です。
各チームとも協力してゲームを行なっていました。

５年生は、卒業式の入場曲の「威風堂々」を練習していました。
６年生が歩きやすい速さで演奏しようを目標にとりくんでいました。卒業式当日は、参加できませんが、録音したものを流して入場曲とします。

１年生のクラスで、授業研究会がありました。
たくさんの先生方が参観する中、少し緊張はしていたもののしっかり学習していました。
どうしてそのような式になったのか、他の人に上手に説明できていました。