森ちゃんカップを盛り上げるＭＣの先生。
イントロの答えの曲をアカペラで歌う場面も。

回答はクラスルームのストリームに送られ、
それがアップされると、
教室では喜びの声があったり、ため息がもれたり。

イントロクイズでは、
早く正確に、タブレットから入力したクラスが得点。

タブレットに答えを入力する担任の先生も必死。

答えがわかっていたのに、入力ミスがあったり、
曲名が混じっていたり、
歌手は合ってるけど、別の曲名を答えたり。

クラスみんなで一喜一憂。
盛り上がりました！

イントロクイズでは、各クラス、曲が流れるとすぐ、
タイトル名が飛び交い、
それを聞いて、
担任の先生が必死にタブレットに答えを打ち込んでいました。

担任の先生に代わって、
タイピングが得意な生徒が打ち込む場面も。

今日の4時間目は、1年生の学年レクを行いました。

題して「森ちゃんカップ」2回目。
今回は、会議室からオンライン配信をして出題し、
クラス対抗で答えたり、ゲームをしたり。

森ちゃんカップの由来となっている、
森校長先生より開会のあいさつも行われました。

　「高度成長期」について学習しています。

　１９７４年頃までの日本人の生活が、どんどん豊かになっていった時代の話です。

　今、私たちの周りにあるものが、当たり前ではなく、時代の流れの中で変わってきたことがわかります。

　これからの時代を生きる生徒の皆さんに、じっくりと考えてほしい問題です。

　俳句の取り組みです。

　プレゼンテーション用の資料を作成します。

　班の形になり、意見交流が行われます。

　「ここは、こうした方がよい」「このようにしよう」など、自分の思いを述べて、班での話し合いが広がっていきました。

　発表が待ち遠しいですね。

　１学期最後の美術の授業です。

　かまぼこ彫りの完成を目指します。

　最後の総仕上げを急ぐ様子が見られました。

　この段階を超えると次は、実際のデザインの取り組みに入ります。

　夏休みをまたいで、続きは２学期になります。　

　課題学習の取り組みです。

　小学校の復習や１学期に学習したことを振り返ります。

　１学期が終わり、夏休みは、今までの取り組みをもう一度見直す時期になります。

　一度立ち止まって、自分の状況を確認してほしいと思います。

　教員は、ていねいに机間指導を行い、多くの生徒に声をかけていました。

　グランド全体に広がった生徒の皆さんに対して、教員が指示を出しています。

　一つひとつの動きの確認などが、ていねいに行われています。

　その後、攻防の練習が始まりました。全力でボールを取り合う姿が見られます。

　常に試合を想定して、練習に向き合うことの大切さがわかります。

　黒板に課題が提示され、iPadなどを活用して、まとめの学習が行われました。

　今日は、自分でしっかりと考える時間になりました。

　写真からも集中して取り組む様子が伝わってきます。

　この後、仕上がった人から、教員に提出することになります。

　枚方警察署と枚方市教育委員会から講師の方が来校され、１年生を対象に、会議室から各教室へのリモート形式で実施されました。

　今回は、自転車の乗り方に特化した内容です。

　生徒の皆さんにとって、自転車は身近な乗り物で、交通事故の被害者だけでなく、加害者になってしまうことも心配されます。

　今日は、講師の方のお話や動画などを活用して、より具体的な内容が伝えられました。

　生徒の皆さんは、静かに集中して聞いていました。

　今日学んだことを生活の中で活かしてほしいと思います。

　夏休みの宿題プリントが配られました。

　項目ごとに、きちんと分類されています。１枚ずつ確認する姿が見られました。

　３年生にとっては、重要な夏休みになります。

　今から、計画を練って、準備しておくことは大切です。

　利息について、ていねいに説明が行われています。

　若い頃から、お金の運用などについて、しっかりとした考えをもつことは大切です。

　教員は、いろんなケースを生徒の皆さんに提示し、全員で考える場が持たれました。

　社会に出た時に役立つ知識です。しっかりと吸収してほしいと思います。

　班の形になって、教員とのやり取りが行われています。

　題材は、世界の宗教についてです。

　班の形になっているので、教員とのやり取りの中で、班の人とも意見交流ができます。

　学んだことは、プリントに記入していきます。

　活発な交流が行われていました。

　新しくつくられた花壇の横の土を掘ってみると、ご覧のような招提中の校章が見つかりました。

　この場所は、昔はベンチなどが置かれた憩いのスペースになっていたのかもしれません。

　招提中５０年の歴史が感じられます。

　探してみると、他にも何か見つかるかもしれません。

　午後から放課後自習教室が開室しています。

　課題を持ってきて、それぞれが学習に取り組んだり、教え合いなども行われています。

　教員もいますので、質問なども気軽にできます。

　懇談期間中の午後は、クラブ活動や放課後自習教室など、生徒の皆さんが自主的に活動する姿を見ることができています。

単位についての授業。

最後は班で1枚のプリントに取り組み、
教え合い。

「あぁ〜なるほど！」
「じゃあ、これはこういうこと？」

活発な班活動が見られました。

部首についての授業。

部首が「にくづき」の漢字を、
ペアで話し合うと、
たくさんの漢字が出てきました。

そしてそのうちに、共通点を発見！

部首にはそれぞれ意味があるというのを、
漢字の例を見て、納得！

前回の授業で学んだ、
教科書の内容についてのQ＆A。

「ワルカタワー」は何でできているか？という問いに、
文で答えることに苦戦していたものの、
何かは単語では理解できていました。

答え方のポイントをつかめたでしょうか。

ソ連の崩壊についての授業。

キーワード
「ペレストロイカ」「グラスノチス」

さあ、これを使って説明できるでしょうか？

カラーのワークシートに、
さらに、個々で色ペンを使いながらまとめていました。