昼休みの学校図書館は楽しい空間になっています。好きな場所に座って、好きな本を読むことができます。

　私は〇〇王になる！というコーナーを見つけました。いろんな職業の専門家になるための本が並べられています。

　興味のある職業の本を手にとって見たくなります。

　学校図書館には、本を楽しむためのいろんな仕掛けがあります。

　昼休みの２階の渡り廊下です。

　１年生の皆さんが作成した３年生へのメッセージを飾る作業が行われています。

　動物や星や音符に書かれたメッセージが３年生の卒業を祝っています。

　この下には、３年生の皆さんの自画像も飾られているので、卒業を祝うコーナーになりました。

　卒業式当日、３年生は、この場所で体育館への入場を待つことになります。

　「keynote」の機能をつかったプレゼンテーション資料を作成しています。

　構成やレイアウトなどを考えて、個性あふれる作品が完成しそうです。

　生徒の皆さんは、資料などを参考に楽しみながら資料を作成していました。

　この後の活動も楽しみです。

　今日は、大阪府の公立高校一般入試の日です。

　受験する生徒の皆さんは、早朝から受験校に向かっています。

　ここ数日は、校内でも受験に向けた緊張感が感じられました。

　受験する人は、当日に向けて集中して授業に取り組み、すでに進路が決定している人は、静かに受験する人を見守っているようでした。

　まずは、日頃の努力の結果を出し切ってほしいと思います。

　気をつけて行ってください。

　先日の３年生を送る会で披露された「はな絵」が昼休みに再度紹介されました。

　生徒の皆さんが自由に鑑賞でき、近くから作品の細かい部分まで見ることができます。

　改めて、作品の完成度の高さが実感されました。

　卒業式でも場所を移して、展示される予定です。

　「酸性」と「アルカリ性」の性質について、動画を活用して学習しています。

　集中して動画を見ています。

　教員も補足説明を行い、理解を深めさせています。

　多くの活動を通して、理科の授業のおもしろさが伝えられています。

　ブックスタンドの完成に向けて、取り組んでいます。

　形ができた生徒は、表面にやすりをかけて、仕上げの作業に入っています。

　やすりの作業によって、作品の見栄えが一気によくなります。

　最後の工程を大切にして、満足のいく作品に仕上げてほしいと思います。

　確率の授業です。

　「事柄の起こりやすさを考えよう」が授業のめあてです。

　教員の説明を受けて、班ごとに取り組みが始まりました。じっくりと考えて答えを導きだしています。

　教員もていねいに個別指導などを行い、学級全体で考える雰囲気を感じました。

　バスケットボールの３０秒シュートのテストです。

　３０秒間に何回入るかを数えます。

　一定のリズムをキープすると、順調に数を増やすことができますがリズムが止まると、一気にペースダウンしてしまいます。

　一本でも多くシュートを打つために集中してトライする様子が見られました。

　ソフトボールのゲームです。

　ティーバッティングの形からプレーを始めています。

　止まったボールを打つのも結構難しいようです。

　ジャストミートしたボールが遠くに飛ぶのをみて、一気にホームベースに駆け込むなど、迫力のあるプレーが見られました。

　水墨画の取り組みです。

　墨の濃淡や位置取り、空白部分の活用など、いろんな技術の活用に慣れてきたようです。

　一人ひとりの作品から趣きや味わいが感じられます。

　和の世界を楽しんでほしいと思います。

　保健室前の掲示物です。

　来週行われる卒業式を祝うものになっています。

　色使いに高級感があり、立体的でインパクトがあります。

　また、３月９日（木）はサンキューの日です。ありがとうの言葉が円滑な人間関係をもたらしてくれます。

　あらためて意識してほしいと思います。

ソフトボールの授業もいよいよ大詰め。

試合形式で、盛り上がっていました。

ピッチャーが投げたボールを打つのも難しいですが、
止まったボールを打つのもなかなか・・・。

お互いアドバイスや励ましの言葉などが
活発に交わされていました。

身の回りのものと、
理科の知識と関係する話に、
みんな興味津々で聞いていました。

ひのきの風呂桶が壊れた話でしたが、
まず、ひのきの風呂桶が家にあるって珍しい！？

理科で学んだ知識が生かされることに関心していました。

「論理的な思考力を身につけよう」
というテーマ。

まずは、教室を出発して、
指定された、いくつかの用事を済まして、
戻ってくるルートを考えていました。

効率的・合理的に・・・ということで、
理由もそれぞれ挙げながら、
意外にも色んなルートが考えられていました。

先生が予想した公立入試に出そうな問題プリントを実施。

計算問題から、図形、グラフ、文章問題など様々でしたが、
集中して取り組んでいます。

３年間の総復習です！

こちらのクラスでも、
先生がピックアップした、
公立高校の入試問題を解いてしました。

解説を聞きながら、
みんな必死にポイントをメモしていました。
緊張感が伝わってきました。

入試直前ということもあり、
公立高校の入試対策問題を解いていました。

並べかえ問題を解くポイントを聞いて、
「なるほど〜」と納得し、
シャーペンが進んでいました。

それぞれ、テーマを決め、
それについてのアンケート等をもとに、
発表するためのシートを
タブレットで作成中。

ちょうどいい画像がなくて、
「ペイント」アプリを使って、
自分で描いている人も。

いかに、相手にわかりやすく、伝えられるか、
試行錯誤していました。

廊下で、NETの先生とインタビューテストを行なっていました。

生徒たちは、NETの先生にする質問をいくつか考えていますが、
それに答えてもらった後は、
あいづちをして、さらに質問をします。

制限時間の2分があっという間で、
まだまだ話し足りないという生徒も！

スピーキング力の、目覚ましい進歩です。