誘拐防止教室です。
子どもたちの目線に立って理解しやすいように丁寧にお話をしてくださいました。
自分で自分の身を守ることについて、
信頼できる大人に助けてもらうことについて意識しました。

伊丹スカイパーク
飛行機を見ながらお弁当を食べ、公園でたっぷり遊びました。

体育
様々な身体の動きをすることで、身体の可動域を広げたり、より自在に動かせるようにして、成長や発達を促します。

国語
学習計画を立てていました。
『ごんぎつね』を学びます。

音楽
歌詞や曲の感じを生かして歌いましょう。

音楽の表現としてしか受け止められないメロディーや音の感覚と、言葉が綴られた「歌詞」の関係を具体的に感じます。

乗り物についてそれぞれの児童が、
自分の力で個別に調べています。

伊丹昆虫館に行きました。
温室ではチョウは逃げずに指や帽子にとまったり。
虫の苦手な人も繰り返しチョウに会いに温室に入っていました。

体育
体ほぐしをしていました。

国語
『ごんぎつね』
時、場、人物を確認して、
場面分けをしていました。

社会科
事故が起きたときのしくみ
110番について学びました。

昨日の秋見つけで持ち帰った落ち葉やどんぐりなどを使って、
自分のイメージしたものを造形しています。

道徳　
よりみち

下は算数　
かたちあそびです。

昨日は秋見つけに山田池公園に行きました。
秋を感じる様々な自然を持ち帰りました。

算数
1時間目のようすです。
分数に関わる基礎的な概念理解を定着させるために丁寧に取り組みます。

日常生活を振り返ってみて、
人としてのありかたや
人間関係ってどうあるべきなのかなど、
子どもたちに具体的に考えさせながら
「対話」をしています。
子どもたちも自分の考えを素直に伝えています。

昨日のひと場面です。

図工の時間です。
筆先をはじいたり振ったりしながら、
絵の具を散らす手法を体験しています。
自分の思い描くイメージが表現できると達成感があります。
また新たな気づきも新たな発想も生まれる瞬間です。

理科
本日新たに赴任された先生の授業です。
どんな授業をうけたいですか？　という質問に、それぞれの児童が自由に自分の思いを紙に書いています。

テストを返却しているところでした。
基礎的な知識・理解のうえにさまざまな思考が広がります。
小学校でのテストは、一つ一つが、思考や発想のみならず、可能性の広がりを作るための土台です。
反復練習も、土台を強固にするためのものです。

理科
ワークシートを使って、一日の間の太陽の動き方とかげのできかたについてこれまで実際に調べて学んだことを確認しています。
方位磁針の特性も再確認です。

図工

段ボールカッターで自分が描いたもの（図形など）を切り抜いています。
最初は難しそうでしたが、使ううちに次第に慣れていくようです。