2時限目の授業が終わって、中休みです。
みんなで音楽の教科書をもってぞろぞろと移動していきます。
聞くと、「合奏の練習にいくの」とのこと。

個々人の課題に沿った縄跳びの練習をしていました。
子どもたちには、「できるようになりたい」という強い意志を感じます。
その気持ちを、さりげなく後押しできたらいいなと思っています。

図工
オルゴールの箱を木彫により飾ります。
次第に彫刻刀に慣れていきます。
みなさんがんばっています。

「右」という漢字を学習しました。
右と左の感覚を具体的に指をさして確認しています。
下は「ひだりはどっち？」の時の様子です。

体育
さまざまな動きが自在にできる身体を作るために、
意図的に日常とは違う動きもします。
写真は後ろ向きに移動しているところです。

図書の時間です。
物語のほかに、絵本、考古学や歴史的な出来事に関する絵入りの本などを借りる人もいました。
学習漫画の図解入りの本も人気があります。

本日は登校班指導です。
登校班の個別の様子を聴き取り、困りごとがないか、安全に行動できているか、それぞれ確認します。
6年生を中心として高学年の児童が、低学年の児童に優しく丁寧に接してくれています。中学年の児童も、その行動に学んでいます。
1年生の歩くペースに合わせるなど、柔軟に対応してくれています。

算数
データを表に整理し、分かりやすく分析するための力を磨きます。
まずは、結果を表に整理していきます。

音楽
さまざまな曲を鑑賞して、歌っている声の種類について確認し、分類していました。

係ごとに活動の計画や準備の打ち合わせをしていました。
自分の係の役割をしっかり自覚して、どんなことをするのが、その役割をしっかり果たすことになるのか、具体的に話し合っていました。
ポスターの文言を考えたり、クイズを考えたり、受け止める人のことを考えながらの取組でした。

木工作業
金槌でくぎを打ち付けています。
トントンという音が、重奏のように、たくさん奏でられていました。

縄跳びのいろいろな跳び方について、
先生の実演を見て聴いています。

なわとび朝会が終わって教室へ帰るところです。
整列して歩いて教室へ戻ります。

朝から全校児童で音楽に合わせて　なわとびを行いました。
全員でリズムに合わせて行うようすに、楽しい雰囲気が伝わってきました。
心も弾むようでした。
いつの間にか、曇り空が晴れてきました。

課題でわからなかったことについて、友だちから、アドバイスを受けています。

体育
サッカーの基本的な練習をしていました。

朝の会を日直が進行させています。
みんなは静かにお話を聞いています。

朝の連絡で、中休みに運動場の白線引きをするので、手伝ってくれる人は来てくださいと担任が伝えると、たくさんの人の手が挙がっていました。シャッターを押したらデータがいっぱいでタイミングを逃しました。

朝の様子。
連絡帳を書いています。
提出物の直しもがんばっています。
下は、ねんどで作った「うさぎ」です。自分の力でとらえたイメージを形にしています。

登校直後の様子。
始業前に、提出物を先生の所へ持っていきます。
登校後は、連絡帳を書いたり、宿題を提出したり、水筒を専用の箱に置きに行ったりと、準備の流れができています。