清掃の時間
下足箱の周辺の掃除です。それぞれの靴についた土を一つ一つ落としてくれていました。
丁寧さに脱帽です。

委員会活動でも率先して、4・5年生をリードしてくれています。
下は代表委員会の「さよなら運動」です。

5年生は、初めて取り組みました。
これまでの学びを生かして、物語文の要素を意識しながら、原稿用紙1枚で完結するひと場面を、台詞だけで綴ります。
ト書きを書かないので、登場人物2名の台詞のやりとりだけで時、場、人物を描き、山場を描く取り組みです。
めあては、「ねばりづよく取り組み、物語を完成させよう」
自分が創り出した、自分だけの台本を綴ります。

国語
同音異義語について勉強していました。
下は図工
コリントゲームの製作のために、のこぎりで木を切ったり、くぎを打つ練習をしていました。
トントンという音が、部屋いっぱいに広がっていました。
子どもたちはしっかり集中していました。

授業と授業の間の5分間で、次の用意をします。
係の人たちが協力しあって黒板をきれいにしていました。
下は、算数
長さの単位について考えています。

清掃の時間
1・2年生と子どもサポーターのみなさんです。
教室での掃除のやり方を子どもサポーターの方々に子どもたちが教えています。
サポーターのみなさんは、子どもたちのがんばりや工夫、思いやりを褒めてくれています。

卒業までの一日一日を大切にする意味で、毎朝、順番に「心に残った言の葉」と「学級の仲間へのメッセージ」を話してもらっています。

これから行うサッカーのチームを決めていました。
4チームができあがると、運動場へ出発しました。

コリントゲームの「盤」のデザインを考え、描いていました。
インターネットから描きたいものの写真資料を調べて取り出して、参考にしていました。

代表の児童が参加した、見守り隊の方々への感謝のセレモニーのビデオを
みんなで見ていました。

日直さんが今日も朝の会を進めてくれています。
サンタさんにもらったプレゼントのお話をしてくれていました。
下はこれから歌のテストです。
大きな声・声の工夫・顔の表情を意識してがんばります。

国語
『スイミー』単元の授業研究のため、多くの先生方が参観しています。
子どもたちは、考えたり発表したり、一生懸命がんばっていました。

今日も一日が始まりました。
新しい気づきを見つけられる、成長の一日となりますように。

朝の子どもたちの姿を目にすると、そんな気持ちが湧いてきます。

がっこうだより　1月号
リンクはこちらです。⇒がっこうだより　1月号

あらかじめ決めていた「みんな遊び」のために、運動場へ向かいます。
中休みが始まりました。
何をするのか聞いてみました。
「ふえおに」をするそうです。

ポートボールを楽しんでいました。
パスを上手にカットしたり、相手の動きをかいくぐって味方に足下からパスをするなど、白熱していました。

家庭科
水資源と生活について考えていました。

体育
どんなことにも一生懸命に挑戦する姿勢が美しいです。

前で発表するときの態度や表情について確認していました。
目でしっかり聴く人を見て、姿勢よく、がんばっていました。

登校班で、1年生のペースに合わせて登校してくれています。
下足箱の前で、自分が上履きに履き替えるのをやめてまで、1年生のお話にちゃんと耳を傾ける姿に、優しい気持ちを感じました。

算数
10の位の計算です。
発表する達成感を求めて、いっしょうけんめい手を挙げます。
担任の先生は達成感に共感します。

下は、課題が終わった人から学級文庫の本を選んでいるところです。
自分の興味をもとに選びます。
幅広く関心を持ってもらえるように、さまざまな種類の本を置きます。
現在、国語で『スイミー』を学習しており、
並行読書のためにレオ・レオニさんの本を並べています。