調理場前の様子
みんなで調理場の方々にあいさつとお礼を伝えています。
温かくておいしい給食を、ありがとうございます。
一緒に同じ食事をとる体験には、共通の話題が必ず生じます。
食を通してコミュニケーションの機会が自然につくられるのが、給食の時間です。

給食の準備です。
手を洗って
自分の役割を率先して取り組みます。

今日は給食準備の様子です。
毎日の場面に、小さいけれども新鮮な感動がみられます。

給食の準備です。
係の人がエプロンを一生懸命に着ていました。
先生と一緒に楽しそうに仕事をしています。

読んでほしい絵本を紹介することも兼ねて読み聞かせてくださっています。
読んでくださる方ご自身がとても大切にされているお話しとして読んでくださっていました。温かい思いが伝わってきました。

朝は雨でした。
足下の悪い中、みなさんがんばって登校しました。
下足場で、傘をきれいに巻き留めるのに悪戦苦闘している2年生の児童を見た6年生のお兄さんが、丁寧にかさを整えて、ボタンを留めてあげている様子を見かけました。そのさりげなさがとても素敵でした。

朝の会
あいさつの後
健康観察や連絡など、日直が進行させていきます。

体育
音楽に合わせてなわとびです。
あや跳びや交差跳びに挑戦している人もいました。
みんながんばれー！と思わず声をかけてしまいます。

百マス計算をがんばっていました。

国語
『世界一美しいぼくの村』が教材です。
場面ごとの内容を確認していきます。

朝の会
スピーチでは、ゲームをやっているときの様子について話してくれていました。

社会科
世界の国々の中から自分で興味を持った国を調べ、新聞としてまとめていきます。

中休みが終わりました。
なわとびの練習を終えて下足箱のところへ帰ってくるようすです。

朝休みに元気にドッジボールをしていました。

道徳の研究授業です。
絵本『みえるとかみえないとか』
を活用して、相互理解・寛容の姿勢について考えます。

算数
二桁と一桁のかけ算について暗算の仕方を工夫し、その暗算ができるようになるのが目標です。
かけ算の筆算の学習のしあげです。

算数
正多角形と円周の関係について確認しています。
折り紙を使って
正八角形を作っていました。

算数
これまでの学習のしあげに取り組んでいます。

国語
同音異義語の学習です。
「い」の音の意味の異なる語をみんなで発表しあっています。
「意」「井」「異」などが出ました。しばらくして、「いぶくろの『胃』がある!」と発言してくれた人がいました。

時計の学習です。
今学期は、何時「何分」まで読みとれるようになることをめざします。