社会科
戦後の日本の社会はどのように変化したのかをさまざまな視点から確認していました。
算数
比例を利用して、生活を便利にすることを考えていました。

国語
『注文の多い料理店』の学習が本日で終了しました。

音楽
校歌を声の響きを意識して、きれいに歌っていました。

社会科

日本の地形や主な幹線道路などを確認していました。
地図帳にはたくさんの情報があります。
その中から必要な情報を読みとる学習です。

こちらももテストでした。
がんばってください。

図工
工作の材料づくりです。
型にあわせて切り抜くための図形をを描いています。
定規を使って丁寧に描きます。
この後、切り抜く作業が待っています。

テストを受けています。
学んだことを確認しています。
成長への自信のきっかけづくりです。

各係に分かれて運動会の活動を振り返ります。
その後各委員会ごとに今後の取組について検討していました。

算数
分数のたし算について考えるところを入り口にして、
約分について学びました。
分母、分子を、それらの数の公約数で割って、分母の小さい分数にします。

一つずつ理解を重ねていきます。

道徳

一ぴきのセミに「ありがとう」

自然の気高さを感じる場面や、自然を受けとめる心、自然に対する感情などについて、考え、交流していきます。

日直さんのスピーチの後、みんな遊びを決めていました。
あらかじめ用意していたくじを活用していました。

国語
（本文の一部を紹介します）
　　いろいろなふね

　ふねには、いろいろなものがあります。
　きゃくせんは、たくさんの人をはこぶためのふねです。
　このふねの中には、きゃくしつやしょくどうがあります。
　人は、きゃくしつで休んだり、しょくどうでしょくじをしたりします。
　フェリーボートは、たくさんの人とじどう車をいっしょにはこぶためのふねです。
　このふねの中には、きゃくしつや車をとめておくところがあります。
　人は、車をふねに入れてから、きゃくしつで休みます。
　ぎょせんは、……（以下略）

子どもたちが声を合わせて読んでいます。
これから説明文としての『いろいろなふね』の美しいしくみについて読みとっていきます。
きゃくせん、フェリーボート、ぎょせん、しょうぼうてい、といったいろいろなふねのせつめいが続きます。読み進めながら、説明文は「読み手に納得して受け取ってもらうための工夫」がされていることを知るために、この文の「要旨」をつかませる指導をしていきます。

「ノートをつくる工場の工夫」について考えています。
授業の最後に、本日学んだ内容や確認したことを振り返り、
発表してもらっています。
ひとたびごとの発表が、子どもたちの自信につながるように意識しながら、声掛けを工夫しています。

総合的な学習の時間
平和学習
原爆がもたらした健康被害について映像資料を見て学びました。
被害を受けられた方々の立場になって考えました。

下の写真は、来週からの理科の授業に関する資料を読んでいるところです。