最新更新日:2024/06/20
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想像力の汎用的活用 ―― 「聴いて想像し、想像して書き、受け手を想像して伝える努力」が、「学ぶための力」の土台をつくります。

6月5日 4年生

朝の様子

朝学が終わると、個々人で読書やタブレットの課題に取り組みます。

下は理科の授業
電気の働きについて実験しています。
モーターにつけたプロペラが回ります。
不思議な力です。
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6月5日 1年生


今日の日付と曜日を確認し、曜日の順番を列ごとに言ってもらっていました。
元気な声が響きます。
下は、これから始まる水泳の授業についてのお話しです。
学級通信を見ながら確認していました。
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6月2日 お昼前の運動場

鴨が一羽
大雨の中、
学校を見守るように
運動場を歩きまわっていました。
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6月2日 4年生

洪水警報を受けて
集団下校の準備をしているところです。

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6月2日 1年生

支援学級の担任の先生から、支援学級について理解を深めるためのお話をしっかり聴いていました。

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6月2日 2年生

朝の会
スピーチの後の質問コーナーでのやりとりです。
のびのびした雰囲気です。
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6月1日 6年生

プール掃除
生き生きとした姿が印象的でした。
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6月1日 6年生

みんなでプール掃除をしました。
自分で仕事を見つけて働こうとしていました。
写真からも積極的に動いている姿が伝わると思います。


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6月1日 1年生

歩行者交通安全教室
お話をよく聞いてペアで練習しました。
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5月31日 2年生

町探検に出かけました。
自分の住む街の様子を歩いて確認しました。
自分で歩いて、自分の目で見て、気づいたことを交流します。
すぐそばに、知らないことがたくさんあることに気づきます。

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5月31日 5年生

理科
メダカの卵の育ちについて調べています。
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5月31日 3年生

体育の授業が終わる直前です。
マットをみんなで片付けるのも手際よくなってきました。
下は国語
国語辞典で「表」のつく言葉の意味を調べていました。
「図表」「公表」「表面」など、一つ一つみんなで確認していました。
くりかえしていくことで、使い方にも慣れていきます。
また、語彙を増やすきっかけになります。
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5月31日 1年生

「ん」
を学習していました。
「ん」のつく言葉をみんなで確認しています。
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5月30日 6年生 校外学習7

予定していたプログラムをすべて終えることができ、無事帰校できました。
代表の人が前で最後のあいさつをしています。
現地ではたくさんの人の流れの中を、団体であることを意識して行動していました。
歴史を学ぶだけでなく、安全や、周りへの配慮の行動についても学ぶことができました。
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5月30日 6年生 校外学習6

鹿にせんべいを与えました。
ドキドキしながら与えている人もいます。
少しずつ上手に与えている人もいました。

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5月30日 6年生 校外学習5

東大寺の大仏殿内を見学しました。
ものすごい観光客でした。
海外の方々もたくさん来られていました。

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5月30日 6年生 校外学習4

平城宮いざない館を出ると、雨は止んでいました。
雲の切れ目に青空が少し見えました。
みんなでお弁当を食べました。
特別な日の特別なお弁当は、格別だったようです。
一人一人の笑顔が印象的でした。
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5月30日、6年生 校外学習3

自分のタブレットで興味を持ったものを撮影し、ワークシートに記録していました。
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5月30日 6年生 校外学習2

記念撮影の後、
平城宮いざない館で、奈良時代を中心としたこの付近の出土品等の展示を通して、当時の様子を具体的に学びます。

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5月30日 6年生 校外学習

天気は小雨。
社会科の授業で平安時代まで学習してきました。
これまでの学習をさらに深めるための学びが得られることを願っています。
元気に出発しました。


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学校行事等
6/7 4〜6年6時間 委員会活動(2) 6年生委員会写真撮影 心の教室
6/8 プール開き 歯科検診  5時間授業(授業研究会・職員研修会の為) 6年生AMコミュニケーション授業(平田オリザ氏)
6/10 いきいき
枚方市立西長尾小学校
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