クラブ活動の様子を写真撮影していました。今日撮った写真は卒業アルバムの一部になる予定です。6年生がみんな揃っているクラブから撮影しました。雨が降っていましたので、運動場を使うクラブの撮影は後日となりました。室内で筋力トレーニングや身体をほぐす運動をしていました。

毎週水・木曜日の清掃の時間は、こどもサポーターの方々にお越しいただき、1・2年生の清掃活動を支援していただいています。子どもたちの活動の落穂拾い的なことだけでなく、子どもたちの振る舞いをを褒めていただくこともお願いしています。
自己肯定感の高まる瞬間をみんなでつくりたいという思いでご協力いただいています。
今日もありがとうございます。

一番下の写真は、子どもたちが争うように黒板を拭いているところです。とてもとてもきれいになりました。そのやる気の源泉は、6年生がお手本を示してくれたところにあります。

音楽
大規模な合奏の練習が始まります。

図書の時間の帰りです。
並んで教室へ帰ります。

給食の時間です。
配膳が終わって、「いただきます」の直後です。

外国語の授業です。
順番に自分の誕生日と自分が欲しいものを英語で話しています。

マット運動
何度も挑戦して、倒立ができました。

給食の開始直前の様子です。
みんな静かに注目して話を聞いています。

算数の授業です。
一生懸命教え合いをしていました。
後姿がかっこよかったです。

代表委員会のはじめての児童朝会の仕事です。
事前に何度も練習をしていました。
本番は「わかりやすく伝えよう」と言う気持ちのあふれる放送でした。
気持ちの良い、心を合わせた姿に、爽やかな気持ちになりました。

朝の学習

「研」「究」を書いていました。
静かに落ち着いて取り組んでいました。
前では係の人が提出物を確認中でした

朝、教室の片隅で
係の分担を話し合っています。

初めてのプールです。
今日は着替えてプールサイドで体操。
プールにはまだ入りませんでした。
授業の流れの説明の後、シャワーを浴びて、濡れた身体を拭く練習をしました。

音楽祭に向けて、心を合わせて練習をしています。
響きのある歌声が、体育館にこだましています。
きれいな声です。

8日に行ったリレー創作の取り組みの2時間目です。

粘土でシーサーを作っていました。
完成後は工夫を言葉で伝えあいます。

外国語
元気な声が響きます。

国語
小さな「つ」を使った言葉を、ジェスチャーで示し、みんなに当ててもらっています。
コップを持って水を飲むようなしぐさを上手に演じてくれていました。
みんなで「こっぷ」と、大きな声が響きました。
下は図書の時間です。

今日は今年度初めてのプールです。
着替えてプールに向かうところです。
行ってきます！　と、軽く手を振りながら少し固い笑顔をくれました。
わくわくと、ドキドキが同居しているような少し緊張感のある雰囲気でした。

3年生のころから400字創作戯曲づくりをはじめ、4年生の2学期からはリレー創作に取り組みはじめました。作品がいったんできたら、グループでお互いに読み合い、話し合いながら発表する作品を選び、練習していきます。こうした活動を通じて、折り合いをつける力が育っていきます。
グループによる創作劇活動は、子どもたち同士での自力による磨き合いができる活動です。
教員が「教える」のではなく、自分たちの力で気づき、練り上げることを意識して関わります。
子どもたちは、自分たちで他者に伝わるものを作ろうという前向きな意識で積極的に取り組んでいます。