進路通信No.7が掲載されております。

配布文書よりご覧ください。

1年生英語の授業です。
教科研究授業で英語科の先生たちが参観する中の授業でした。
「代名詞を用いて英作文」を行いました。音読、ペア交流、グループ学習などとても積極的に授業に参加していました。
英語科の先生方もこの後に教科会議を行い振り返りをおこなっています。

本日は２年生で情報リテラシーの学習を行いました。
ICT支援員さんから、「親しい友人とのSNSでのコミュニケーションの取り方について」や「見知らぬ人とのSNSを通じた出会いからの被害事案」などのお話がありました。

上段は３年生英語の授業です。
「おすすめの都道府県」について発表しています。

下段は１年生社会の授業です。
教育実習生が「律令国家　奈良時代の人々の暮らし」の単元の授業をしてます。

２年生国語の授業です。
「１００年後の水を守る」という単元です。
世界や日本の水問題解決を題材に根拠を立てて説明する学習を行っています。

３年生国語の授業です。
学校図書館で資料を活用し「学校」から連想して俳句づくりをおこなっています。

１年生学年通信、２年生学年通信、３年生学年通信が掲載されております。

配布文書よりご覧ください。

「心の輪を広げる体験作文」の募集案内です。
テーマ：出会い、ふれあい、心の輪〜障がいのある人とない人との心のふれあい体験を広げよう〜
中学生部門は400字原稿用紙2〜4枚です。

「障がい者週間のポスター」
テーマ：障がいの有無にかかわらず誰もが能力を発揮して安全に安心して生活できる社会の実現
中学生部門はポスターは画用紙B3縦長
詳しくは添付資料をみて、身近な体験や自分の思いを作文や絵にして応募してみませんか。

大阪府福祉部子ども家庭支援課から周知依頼がありましたので掲載します。

左側は２年生体育の授業です。準備運動をしっかり行い、熱中症予防にも備えてプールの授業を行っています。