教員の問いかけに対して、資料をじっくりと見て、調べています。

　集中して、資料の隅々まで見る姿には、迫力があります。

　答えがわかれば、サッと手を上げる積極性も見られます。

　家の間取りを編集し、カビやダニなどがいない快適な生活空間を考えています。

　空気を汚したり、環境に影響をもたらす原因を解明していきます。

　私たちの生活に直接、役に立つことです。

　教員の話を聞いて、じっくりと考える時間をもちました。

　炭酸水素ナトリウムを加熱して、変化してできる物質を調べる実験です。

　綿密な説明が行われ、実験開始です。

　班ごとに協力しながら、実験が進められました。

　うまくいかないところもありましたが、何度も挑戦する姿にねばり強さを感じました。

　１年生の取組みです。１年４組の教室前に掲示されています。

　体育祭の活動で、自分が賞を与えたい人を選び、理由を記入します。

　「楽しめたで賞」「ハイテンションで賞」「最後までがんばったで賞」「平和主義DE賞」「元気だぜ☆賞」「一番全力でとりくめたで賞」「かっこいいで賞」の七つの賞に分けられています。

　一人ひとりの生徒の良いところを見つける元気のでる取り組みです。！

２年生の国語では熟語を学習しています。

言葉の作りについて生徒の皆さんはしっかりと理解しようとしていました。

２年生の社会科では東京の人口の多さに注目し、

人口の多さから起こる問題や、それについての対策を考えていました。

多くの生徒が積極的に発言しています。

２年生英語では不定詞の小テストが行われていました。

授業はじめに一生懸命テストに向けて勉強する姿がありました。

今日から１９日（水）まで、１学期末懇談が実施されます。

　学期の締めくくりとして、実りのある交流ができればと考えています。

　保護者の皆様、よろしくお願いいたします。

１年生理科は実験を行っていました。

質量と体積の関係をメスシリンダーなどの道具を使って

グループで調べています。

１年生のフロアには宿泊学習や体育祭の思い出の写真が飾られています。

笑顔いっぱいの写真になっています。

１年生技術では南海トラフ地震について授業をしています。

地震が起こった際、家の中での危険を考えたり、そのために日ごろから必要なものをグループで考えたりしました。

　本校の校務員さんによる藤棚の整備です。

　難しい作業です。

　植物の生長を予測して、ハサミを入れていきます。

　整備が終わった後の藤棚に注目してください。！

　ひまわりが順調に生長しています。

　梅雨明けが迫り、今から一気に開花に向けて成長が期待されます。

　楽しみにしています。

　「二次方程式を因数分解を利用して解く３」が授業の目標です。

　いくつかのパターンを示すプレートなども活用し、ていねいな説明がされています。

　問題に取り組む表情は真剣です。

　一つひとつ課題を克服してほしいと思います。ファイト！

　一次関数のグラフについて、班学習に取り組んでいます。

　班で協力して、活発な交流が行われています。

　数多くの問題に向き合うことで、しっかりと学習の定着が図られています。

　授業の冒頭には、最新の時事問題が示されています。

　今日の授業のめあては、「２０万年前から１万年前の日本の暮らしを考えて、理解することができる。」です。

　大昔の地図などを活用しながら、当時の生活を考えていきます。

　想像することで、楽しさが何倍にも大きくなりそうです。

　１年生の教室前の様子です。

　５月に実施した宿泊学習の写真が掲示されています。

　生徒の皆さんの生き生きとした様子を見ることができます。

　楽しい思い出を大切にしてほしいと思います。

　木の断面と鉄の断面がテレビ画面に映し出されています。

　ずいぶん様子が違います。

　実際に見ることで、自分の中にイメージが出来上がり、興味が深まっていきます。

　教員の話を聞きながら、熱心にプリントに書き込む様子が見られます。

　支援学級の教室内を協力して、きれいに掃除しています。

　机を運んだり、窓を拭いたり、積極的に楽しく取り組んでいる様子が感じられます。

　掃除は、心磨きとも言われます。

　教室内をきれいにして、学習にも気持ちよく取り組んでほしいと思います。

　英語の聞き取り練習です。

　集中して聴いています。

　その後、教員から聴き取った内容についての質問がありました。

　一つひとつていねいにやり取りが行われ、生徒の皆さんも学んだことの振り返りをじっくりと行うことができていました。