理科では、細胞分裂についての授業が行われていました。

細胞が分裂していくときの様子の映像を見て、それに教員が説明を加えていく形です。

生徒からも様々な意見が出ていました。

１年生の社会科では、授業の始めに前日に起こったニュースについてお話しています。

本日は線状降水帯と最近の土砂災害についてお話していました。

英語の授業では「Can」の使い方を学習しています。

お互いに「〜〜できますか？」という文章を英語にして質問しあっています。

華道部では花を生ける取り組みをしていました。

それぞれの感性で一生懸命作り上げていました。

華道の先生にも来ていただきご指導してもらいました。

　短歌についての解説です。

　班で調べたものを発表します。

　しっかりとしたプレゼンテーション資料がテレビ画面に映されています。

　時間をかけて、深く考えたことがよくわかります。

　発表者への質問もあり、充実した発表会になりました。

　すばらしい出来栄えでした。

　壁一面に修学旅行新聞が掲示されています。

　たくさん集まると迫力があります。

　一つひとつの新聞から、当時の情景が浮かんできます。

　楽しい思い出ができました。

　時間内にいくつ英単語が書けるか取り組んでいます。

　正確性とスピードが要求されます。

　完成した生徒は手を上げて、教員に知らせます。

　プリントの点検を受け、きちんとできていれば、スタンプが押されます。

　集中力が要求されますが、しっかりと単語を覚えることができそうです。

１年生の家庭科は「住まい」についての授業をしていました。

あるアニメのキャラクターの家の間取りについて、良い点悪い点をグループで話し合っていました。

話し合い活動の後の発表も、様々な意見が飛び出していました。

　「二次方程式を平方根をつかってとく」が授業の目標です。

　教員と生徒の皆さんのやり取りを通して、□の中に数値を入れていきます。

　一つひとつ確認しながら、じっくりと授業が進められています。

１年生の英語では　「○○できますか？」という文を

英語で繰り返し練習していました。

あるアニメのキャラクターも登場し、生徒の皆さんもワクワクしながら取り組んでいました。

　ガスバーナーを使った実験です。

　塩、砂糖、かたくりこをそれぞれ、ガスバーナーで温めるなど、班で工夫して取り組む様子が見られます。

　班で役割分担をするなど、しっかりと協力もできています。

　実験結果と自分の予想を比べることで、楽しさが深まっていきそうです。

　生活委員会が作成したポスターが校内に掲示されています。

　朝の登校時は、元気なあいさつを交わすことと、時間内に登校することで、良いスタートができます。

　ほんの少しの早い行動が生活に落ち着きをもたらしてくれます。

　大切にしてほしい習慣です。

１年生が理科室で実験をしていました。

３つの物質から砂糖を見つけるゲームのような実験です。

バーナーで炙る班もあれば、水と混ぜるグループもありました。

もちろん食べてはいけないというルールです。

どのように砂糖を見つけるか、各班が考えながら取り組んでいました。

２年生の体育では男子がサッカーをやっていました。

女子はバレーボールです。

どちらも試合形式で楽しそうに取り組んでいます。

　サッカーの授業です。

　３０秒間に何回、ボールリフティングできるかを数えます。
　ボールを落としても合計回数をカウントします。

　３０秒経過して、満足そうな表情や悔しそうな表情など、いろんな光景が見られました。

　何事もチャレンジ精神を大切に！

　保健室前の掲示物が新しくなりました。

　・夏の〇〇不足に気をつけて
　　睡眠、栄養、水分補給の大切さがまとめられています。

　・暑さ指数　WBGTについて
　　熱中症が心配される季節になりました。定期的に暑さ指数
　　を記入し、熱中症予防に心がけていきます。

　生徒の皆さんには、しっかりと確認してほしいと思います。

　最終下校時刻の１７時１５分ごろには、多くの教職員が校門前で生徒の皆さんに声かけをしています。

　「さよなら」の声かけとともに安全に下校するために交通整理なども行っています。

　「無事に家に着くまでが学校生活」と言われますが、気を抜かず帰宅してほしいと思います。

　作品５

　作品４

　作品３