３年生の文化祭の取り組みは、劇です。

　３クラスとも、入念な打ち合わせが行われています。

　役者、道具係、照明係、音響係など、分担して取り組むことになります。

　クラスの和が見どころです。

　※写真の上から、１．２．３組です。

　２年生も合唱の取り組みです。

　手作りの冊子を使っての練習になります。

　教室の後ろに広いスペースをつくって、列を組んで実践的な練習が行われます。

　文化祭の合唱で使用する、歌詞の冊子をつくっています。

　イラストの描かれた画用紙に歌詞をはさんでいきます。

　文化祭までは、この冊子が必需品になります。

　愛着をこめて、使ってほしいと思います。

　文化祭に向けた合唱練習です。

　パートごとに練習が行われています。

　教員も一緒に入って、楽しそうに練習しています。

　「形質の伝わり方」についての学習です。

　受粉により、白い花や赤い花ができるしくみなどについて、考えます。

　教員からは、仮説を立てることの大切さが伝えられました。

　理科の授業では、実験をしたり、自分で考えるなど、仮説を立てる場面が多くあります。

　仮説を立てることは、日常生活にも役立ちそうです。

　ローンや利息など、お金の運用についての学習です。

　生徒の皆さんが将来、生活していくためには、適切なお金の運用が必要です。

　今から、社会のしくみなど、しっかりと学習しておくことは大切です。

　教員がいろんな例を示しながら、わかりやすく説明していました。

　生徒の皆さんも話をよく聞いて、じっくりと考えていました。

　「水に電流を流したときにできる物質は何かを調べる」が授業の目的です。

　毎時間、少しずつ実験が進められ、今日は一定の成果を見ることができそうです。

　実験は、緻密な段取りが組まれ、学習プリントを見ながら、進めていきます。

　班で分担をきめて、しっかり協力する様子が見られました。

　「切り絵」の取り組みです。

　下絵を描く人、色づけをする人、カッターで切る作業をする人など、段取りを決めて、着実に進んでいます。

　iPadの中には、作成の手順もあり、取り組みの段階を確認することができます。

　教員も一人ひとりの課題に応じて、ていねいな声かけをしていました。

　完成が楽しみです。

　先日、２学期がスタートしましたが、あっという間に９月を迎えることになりました。

　まだまだ、暑い日が続きますが、９月は１年間で一番寒暖の差の大きい月と言われています。

　空を見ていると、少しずつ秋の気配が感じられるのもこの時期からになります。

　生徒の皆さんが体調を整え、円滑な学校生活が送れるように、引き続きご協力をお願いいたします。

　９月の主な行事を紹介します。
・９月５日（火）３年生　大阪府チャレンジテスト
・９月１４日（木）１５日（金）２学期中間テスト
・９月２２日（金）視聴覚行事（国際問題・人権問題等）
・９月２５日（月）〜２７日（水）秋の交通安全運動（登校時の見守り）

体育館でバドミントン部が練習しています。

スマッシュで打たれたシャトルのスピードが想像以上に速く驚きましたが、

それを打ち返す技術もしっかり身についているようです。

体育館でバレー部が練習していました。

試合形式の練習でしたが、ラリーが続いており

これまでの練習の成果がみえます。

文化祭に向けて取り組みがスタートしています。

会議室では１年生のホリゾント作成が行われています。

まだまだ下書きの段階ですが、細かく色を決めていく作業も

同時並行で行っていました。

どんな作品になるのか楽しみです。

１年生のフロアに拡大された写真が飾られていました。

２学期も頑張ろうという文字が載せられています。

勉強にクラブに友達作り、様々なことに一生懸命

取り組んでほしいと思います。

社会科の授業ではタブレットを使用して歴史の勉強をしています。

海外との交流を分かりやすい図を用いて説明されていました。

家庭科の授業では、

服を買う時、選ぶポイントを考えていました。

発表では、「値段」「柄」「似合うかどうか」という意見などが

出ていました。

　合唱の練習です。

　パートごとに行われています。

　男子はピアノの周り、女子は音楽室の後ろの場所で練習しています。

　文化祭に向けて、本格的な練習が始まりました。

　楽しみながら、仕上げていってほしいと思います。

　２学期に入り、水泳の授業も継続して行われています。

　相変わらず、暑い日が続きますが、水の中に入ると、少しホッとできるかもしれません。

　あと少しの期間、水泳の授業を楽しんでほしいと思います。

　二次方程式の取り組みです。

　学習のポイントが黒板に提示され、一つずつ確認しながら授業が進められています。

　生徒の皆さんに挙手を求めて、理解度の確認も行われています。

　生徒の皆さんが課題に向き合う時には、個々へのていねいな個別指導も行われ、きめ細やかな配慮も見られました。

　漢字の意味調べの学習です。

　辞書をつかって、ていねいに調べていきます。

　プリントに記入した内容をiPadで撮影して、提出したり、交流します。

　アナログとデジタルが融合して、テンポよく授業が進んでいきました。

　方程式の取り組みです。

　自分で課題に向き合った後、ペア学習による交流が始まりました。

　自分が取り組んだことをペアで確認したり、教え合いが行われます。

　その後、一人の生徒が黒板の前で、全員に問題の解説をしました。

　いろんな取り組みが行われ、積極的に取り組む様子が見られます。