枚方市交通安全協会の方に来ていただき、アニメで交差点の渡り方を見た後、「止まれ」の標識がある交差点や踏切、信号のある交差点での道の渡り方を実際に体験してみました。子どもたちは、交差点の前で、立ち止まって左右を確認していました。今日教えてもらったことをしっかり実行してほしいです。

2年生は木曜日、４時間目に体育で鉄棒をしてからの給食でした。
今日の献立はこんな感じです。
「洋風卵とじ」のおかずが新メニューでした。みんなで美味しくいただきました。

５月２４日水曜日　５時間目
6年生のみんながプール清掃をしてくれました。トイレや更衣室、小プールなどを掃除しました。
とっても綺麗にしてくれてありがとう。

今日は、「調理方法には何があるか」「炒め物には何があるか」「炒めることのメリット」について、グループで交流しながら、楽しく学んでいました。炒め物を作ったことのある児童は半数弱。。６月の調理実習では、野菜炒めなどの炒め物に挑戦！さあさあ、上手くできるでしょうか？

今日は、初めて算数ノートを使いました。どのように書いていくかを、タブレットに映した先生の見本を見ながら、丁寧に書いていました。今日は、たし算のしきについて学びました。小さなひらがなもマス目にあわせて上手にかけていました。

台風が近づいて来た時の下校について訓練を実施しました。登校班で帰宅する児童、学校待機する児童の確認をした後、道の端を通らないなどの下校時の諸注意を聞いて集団下校しました。また、下校しながら危険箇所の確認も行いました。

本日、雨が降っていたので、20分休憩は、図書室が開放されました。前回の時よりも多くの人が本を読んだり、貸してもらう本を選んだりしていました。今年度、本の貸し出し冊数が、3000冊以上をめざしたいと思います。昨年度は2500冊。いつ目標が達成されるのか、楽しみです。意識して、みんなで取り組んでいきましょう！

いよいよ、本日、ガスコンロを用いて、やかんで湯を沸かし、お茶をいれていました。お茶の葉から、時間をかけてお茶をいれることで、お茶の渋みや甘味などをより味わえたようです。子どもたちは、とっても満足しているようすでした。

５月１８日水曜日に3年生がヤゴ取りをプールでしました。
みんなあみや虫かごを使って、楽しそうにヤゴを探していました。大きいヤゴも小さいヤゴもたくさん見つけていました。

税務署の方から税金のことについて教えていただき、税金がなかったら生活はどうなるかを考え、税金の大切さについて理解を深めました。終わりに、アタッシュケースの中の見本の１億円を見せてもらい子どもたちは、大騒ぎ。さらに、１０００万円の見本の束を持たせてもらい、その重さや大きさを実感し、タブレットで写真を撮っている児童もいました。

5時間目の終わり、算数で習ったところを確認するプリントに挑戦していました。先生の説明をしっかり聞いて、プリントに取り組んでいました。教室の後ろには、子どもたちが作ったこいのぼりで、大きなこいのぼりができていました。色がとてもきれいです。
終わりの会が始まる前には、子どもたちが自主的に出てきて、明日の持ち物を黒板に貼っていました。

ひっそりと白いバラがきれいに咲いていました。写真を撮って、花壇の周辺を見てみたら、シロツメクサ、タンポポ、オオバコとセッカニワゼキショウが咲いています。セッカニワゼキショウは白く小さな花ですが、一面に咲いています。２枚目の写真の道の両側に白く見えるのがセッカニワゼキショウです。子どもたちは、小さな花に気がつくかな？

先週の５月12日に、3、4年生はカップヌードルミュージアムと伊丹スカイパークに行きました。
最初にカップヌードルスタジアムに行きました。具と味付けを選んで自分だけのオリジナルカップヌードルを作っていました。
次に伊丹スカイパークへ行ってお弁当を食べました。飛行機が離着陸する様子を間近に見ることができました。お弁当を食べた後は公園ですべり台やアスレチックをして遊びました。
とても楽しい１日になりました。

今日は、次回の実習に向けて、家庭科室に入り、物の場所やガスコンロの使い方について確認していました。換気扇の場所、食器の場所、調理台の使い方、ガスコンロの火の付け方や火の強弱など、一つひとつ、チェックシートにチェックを入れながら、丁寧に確認していました。次回は、お茶をいれるそうです。

写真は上から卓球クラブ、アート・ゲームクラブ、ICTクラブの様子です。

子どもたちが楽しみに待っていたクラブ活動がありました。今日は、自己紹介や活動の説明などがありました。写真は、上から運動場クラブ、ソフトバレーボールクラブ、バドミントンクラブの様子です。

２時間目は、３、４年の測定を５年生が手伝っていました。50メートル走は、スタートダッシュのフォームの練習から真剣そのもの。さあ、結果はどうでしょうか。楽しみです。

今日は、「ものが燃えた時、空気中の気体はどう変化するのか」について、実験をしていました。ちょうど、実験についての注意事項の説明が終わったところで、すぐに気体検知管をセットして、いくつかの条件のもと、酸素や二酸化炭素の変化を測定していました。子どもたちは、説明をしっかり聞いていたようで、グループで役割分担し、スムーズに実験に取り組んでいました。

今日は、音読の後、場面ごとに何が書いてあるのかをまとめていました。音読は、一人ひとりナレーションのところ、会話のところをうまく表現しながら読めていました。それぞれの場面の出来事をまとめることも、今までの授業で学んできているので、自分の言葉で書き、しっかり発表できていました。いろいろな表現があり、子どもの発想の豊かさに驚きました。

５時間目、グループでの音読の発表をしていました。セリフ等の役割分担をしていて、みんな自分の役になりきって上手に読めていました。
何の前ぶれもなく、偶然数人の先生が見ている中での発表となり、みんな緊張していました。緊張しているようには思えないほど、しっかり気持ちを込めて、読み方を工夫しながら発表していました。
音読も感心しましたが、それ以上に、発表を聞いてどんなところが良かったか、発表してどうだったかの振り返りが、自分のことではなく、他の人の頑張りをしっかり見ていて伝えている姿に感動しました。