塩酸に溶けた鉄やアルミニウムはどうなるかの実験をしました。

『赤い屋根の家』という歌の練習とリコーダーの練習をしました。

跳び箱のテストの様子です。

休み時間の校長室の運営をやってみたいと言いにきてくれた児童が3人いました。
みんな6年生ですが、これから3人とミーティングをしていきます。

3桁の繰りさがりのある筆算を学習しました。

生き物の調べる項目を決めて、本やインターネットで調べました。

50m走のタイムを計りました。

列に並んでボール運び競走をしました。

途中で作戦タイムを入れ、どうやったら早く上手に運べるかを考えました。

今日は夏野菜のかき揚げの除去食がありました。

校長室を休み時間に開放することでたくさんの子どもたちが来るようになりました。
2学期に入って2週間ほど経過しました。校長室が自分たちの居場所として運営できるように子どもたちに校長室のルールを作成してもらいました。
時間はかかるかもしれませんが、子どもたちが自分の学校・自分のクラスなどをよりよくするために自分はどう動いたらよいかを考えてほしいです。
まずは校長室で練習させ、異学年のみんなが過ごしやすい校長室を9月中に実現させます。
やらされるのではなく、自分のやりたいことに挑戦できる学校を目指して。

空を写真で撮り、雲などを使って絵を描きました。

鍵盤ハーモニカで子犬のマーチを練習しました。

学年で体育のマット運動をしました。

戦争に行く日お父さんはゆみ子に伝えたかったことは何かを考えました。

自分の飼っている生きものもクイズにしているので、なかなか難しい問題もありました。

鍵盤ハーモニカの練習をしました。

国語でニャーゴの学習計画を立てました。

リコーダーの練習をしました。

自分たちで学習計画を立て、進めました。

家庭科の授業でビブスを洗濯しました。