水泳の授業です。

　教室棟２階の窓から、グランド奥のプールを見ていると、元気なかけ声をかけて、準備運動をする様子が見られました。

　かなり距離がありますが、元気な声が聞こえます。

　きっちりと準備運動を行うことで、水泳の授業に向けて、心と身体の準備が整います。

　班田収授法（はんでんしゅうじゅのほう）など、奈良時代の人々がどのように土地を取得するのか、ていねいに説明されています。

　わかりやすいように、現代の生活と比べて話が展開されており、生徒の皆さんからも積極的に質問がでます。

　授業の冒頭には、時事問題も提示され、幅広い視点から考える仕掛けも見られます。

　「切り絵」の取り組みが進んでいます。

　作成した切り絵を重ね合わせて、作品を完成させます。

　色と形の組み合わせで、作品の方向性が広がります。

　楽しい作品が、どんどん仕上がっています。

　一人ひとりの個性が表現されています。！

　今日から、定期テスト１週間前になります。

　放課後自習教室も定期テストまで、毎日開室になります。

　生徒間で交流したり、教員と一対一で学習に取り組む姿が見られました。

　ぜひ、積極的に活用してほしいと思います。

　合唱の練習です。

　合唱は、いろんなパートに分かれて練習しています。

　写真は、男子のパートのようです。

　教員も声をかけて、何度も練習が繰り返されています。

　パートによっては、ほとんどメロディとは違う部分を歌うことになるので、ねばり強く練習することが必要です。

　学校全体が文化祭に向けて取り組む様子が感じられました。

　教室では、道具係などの生徒の皆さんが活動しています。

　写真は、背景画でしょうか。

　一つの絵をいくつかに切り分けて、分担して絵を作成しているようです。

　いろんな場所でチームプレイの取り組みが見られます。

　文化祭の劇の練習です。

　体育館では、役者や照明係などの生徒の皆さんが段取りを確認しています。

　照明のあてかたや、セリフを言う場所など、体育館の大きさなどを考えて動く姿が見られました。

　今日の昼休みは、いつもより少し涼しいようです。

　グランドで元気に活動する姿が見られます。

　まだまだ、暑い日が続きますが、少しずつ秋の気配を感じるのもこの時期からです。

　生徒の皆さんの活発な活動を期待しています。

家庭科の授業ではテスト前ということで、

授業の終わり頃から昨年度の過去問に取り組んでいました。

定規を使いながら真剣に作図していました。

　落語についての英語による学習です。

　英語の授業では、語学力だけでなく各国の文化に触れるなど、楽しく多くのことを学ぶことができます。

　おもしろさが伝わってきます。

　朗読の取り組みです。
　
　グループごとに立った姿勢で行っています。

　立って読むことで、しっかりと集中できているようです。

　自分一人でもできるように継続させてほしいと思います。

　文化について学んでいます。

　時代の変化に負けず、伝えていく伝統文化や新しい文化を生み出すことなど、人が人に伝えていくことの大切さを考えています。

　たくさんのエピソードなども提示され、興味深い話を聞くことができました。

　「復活！　スターブックスカフェしおり」です。

　一度に本を３冊借りた人に、本のしおりがプレゼントされます。

　朝読書にも活用できます。積極的に本を選んでほしいと思います。

　学校図書館では、本に親しむために、多くの取り組みが行われています。

　「クラス対抗ひまわり咲かそうイベント」です。

　「先生・図書委員のおすすめ本」を一冊借りるごとに、ひまわりを一輪、貼ることができます。
　
　中庭に咲くひまわりのように、学校図書館にもひまわりの花を増やしてほしいと思います。

数学の授業では方程式の応用にチャレンジしていました。

教員は机の間を行き来しながら、生徒に対してアドバイスなど

丁寧に指導しています。

難しい問題に正解しガッツポーズをして喜んでいる生徒もいました。

３年生では劇に使う道具の作成が進んでいました。

丁寧に背景を描くグループや

段ボールで小道具を作るグループ、

布に綺麗な刺繍のようなものを施していくグループ

それぞれが、声を掛け合いながら楽しそうに活動していました。

２年生では文化祭に向けて、合唱の練習が進んでいます。

教員の掛ける声にも熱が入ります。

練習するにつれて大きな声が出てきています。

２年生がホリゾント作成を行っていました。

スクリーンに映したものをなぞっています

教員を含め、生徒たちがコミュニケーションを取りながら

わいわい取り組んでおり、良い雰囲気です。

１年生の美術では切り絵をやっています。

好きな絵を描き、枠を切っていく細かい作業です。

教員にアドバイスをもらいながら

一人一人真剣に取り組むことができています。

３年生の数学では２次方程式の問題にチャレンジしていました。

グループになって自分の考えを出しあっています。