国語

教科書の絵を参考にして物語をつくる授業です。
絵には台詞はありません。
起承転結を意識できるようにつくられています。
今日は発表です。
タブレットに書いた自分のお話を読み聞かせてくれます。
終わった後は感想を発表しあっています。
同じ絵でも、書く人によって発想がそれぞれ違い、聞いている人は面白く聞かせてもらっているようでした。

読書の面白さを実感しあい、興味関心を高めるために取り組みます。
ほかにもこの活動には他人のことを深く知ることのできる要素もあります。

運動会のダンス練習が始まりました。
舞台の上に立っている先生がひと振りずつ確認していきます。
がんばってください。

跳び箱
上手に跳んでいます。
苦手な人も、できる範囲で挑戦しています。

運動場ではちょうど水分補給をしている時間でした。

理科

各グループごとに調べたことをポスターにまとめます。

倍数について考えます。
「○○の何倍か」という考え方を学びます。

外国語活動

夏休みをどう過ごしたかスピーチしています。

みんな笑顔で、はい！　ポーズ
アルバム用の写真撮影のひとコマです。

卒業アルバムの写真を撮影しています。

自分の力にあわせて跳ぶ高さを選び、挑戦していました。

4時間目にはビブリオバトルについて学びました。
自分が他の人に紹介したい本をこれから決めておくとのことです。
ビブリオバトルは、グループで行う、本の紹介ゲームです。紹介しあって、聞いていた人が読みたくなることを競います。
ちょうど授業の終わるころに伺いました。

家庭科
様々な縫い方を実践して身につけていきます。
速く上手にできるようになってきたそうです。

ハードル走
タイム計測しています。
自分への挑戦です。

4時間目が終わり、給食の準備が始まりました。
当番の人は廊下にある袋からエプロンやマスク、帽子を取り出します。
教室内ではそれぞれの児童が自分の机にがテーブルナプキンを敷きます。

たし算と引き算の質問に、一生懸命答えています。
一人ひとり褒めていきます。

朝の空気がやっと秋を感じるようになってきました。
月曜日です。
きょうもがんばってください！

いろいろなところにいろいろな優しさがみられ、心が温かくなりました。
特に高学年の人たちは、年下の人たちに大変優しく接してくれていました。
お客さんになった人も、それぞれの担当の人の説明を、しっかり「最後まで聞く」姿勢がみられて、大変にうれしかったです。
他者理解力の成長を感じました。

各学級の出し物は下のとおりです。

３−１　魚釣り大会　（3種類の釣り場で何匹釣ったかを競います）
３−２　さいこうサマーしゃてき（割りばしのゴムでっぽうの修理工場までありました）
４−１　ゲームコーナー（ボウリング、しゃてき、ビー玉めいろ、それぞれに人だかりができていました）
４−２　しゃてき、ワニワニパニック、ボウリング（低学年には必ず全部倒せるように優しくサービスをしてくれていました）
５−１　うれしい！たのしい！タブレットゲーム（自分たちで作ったタブレット上で行うゲームでした。すべてオリジナルのゲームで、すごかったです）
５−２　ミッションに挑戦せよ！○×迷路（校内のあちこちに門番の人がいて、クイズを出します。それを解きながらゴールに向かいます）
６−１　アスレチックおにごっこ（みんな元気に跳ねまわっていました。アスレチックコースもあり楽しそうでした）　
６−２　アスレチックめいろ　（クイズを解きながら迷路を進みます。優しく問題を出してくれていました）

子どもたちが自分たちの力で企画し、来る人を楽しませようと工夫して今日まで準備してきました。
一緒に回っていると、本当に楽しみにしていたことがよくわかります。
一人一人の瞳が輝いていました。
たくさんの生き生きとした姿をご覧ください。

とても活気がありました。
明日の子どもフェスティバルの成功へ向けて、一人一人が協力しあって、良いものを作ろう、楽しいものを作ろう、と努力していました。
生き生きとした姿に、こちらもわくわくしてきました。