自学自習の取り組みです。

　提示された課題について、一人で向き合ったり、友人と交流したり、教員の指導を受けたり、一人ひとりが考えて取り組んでいます。

　自分の課題に応じて、取り組むスタイルを考えることで、より深く理解を深めることができそうです。

　作成した文章を読んで、交流を図っています。

　教室内を自由に移動して、いろんな人と交流を深めることができます。

　自分のつくった文章に感想を求めたり、聞いた文章から新たな気づきを発見したり、視野がどんどん広がっていきます。

　何より、楽しみながら活動していることが最大の成果です。

　英語科教員とNET（ネイティブイングリッシュティーチャー）による授業です。

　班ごとに枚方を紹介する文章をつくっています。

　枚方には、「菊人形」や「ひらかたパーク」など、たくさんイメージできるものがあります。

　班ごとに個性あふれる文章ができることを期待したいと思います。

１年生の理科では実験をしています。

水上置換法によって、どのような気体を集めることができるのか

生徒の皆さんもワクワクしながら取り組んでいます。

３年生の美術の様子です。

デッサンが終了した生徒から、次の課題である、

ハンコ作りをしています。

持ち手の部分を一生懸命削っていました。

　音楽室での文化祭の合唱練習です。

　教室の後ろに座って、各パートの音の確認をしています。

　ピアノの前では、担任の教員と係の生徒が指示を出しています。

　各パートの音が重なった合唱の完成を目指します。！

　文化祭の劇の練習が体育館で行われています。

　セリフだけでなく、動きも入れて、流れを確認しています。

　完成に向けた追い込みの時期に入ります。

　仕上がりが期待できます。！

２年生の各教室ではそれぞれ、数学・技術・社会のテスト返却が行われていました。

次につながるように、それぞれが真剣に解説を聞いていました。

　定期テストの振り返りが行われています。

　解けなかった問題に向き合って、解決を図ることで実力がつきます。

　iPadを見ながら、自分で考えて、理解を深めようとする姿勢が見られました。

　意味調べの取り組みです。

　国語辞典のページをめくって、意味を調べています。

　インターネット環境が整った現代においても、辞書で調べる活動は大切です。

　一つひとつ意味を確認しながら、自分のものにしようとする意欲が感じられました。

　文字式などの課題に対して、班で協力しながら取り組む姿が見られます。

　時々、全国の高校入試問題も出され、２年度の入試を意識することもできます。

　自分で考えたり、友人と交流するなど、積極的に課題を解決しようとする意欲が感じられました。

　アジアの農業についての学習です。

　教員からたくさんの問いかけがありました。

　一つひとつじっくりと考えて、クラス全体で解決していきます。

　各国の特徴を知ることができ、どんどん興味が深まっているようでした。

　英語科教員とNET（ネイティブイングリッシュティーチャー）による授業です。

　班ごとに活発な交流が行われています。

　２人の教員がていねいに声をかけて、さらに活気が生まれています。

　クラス全体に英語の楽しさが広がっていました。

　実験は、ていねいな説明の後、始まりました。

　班ごとに協力して、取り組む様子が見られました。

１年生理科では実験をしています。

グループで水上置換法による気体の収集を行っていました。

　今日の朝は、女子ソフトテニス部と軟式野球部がクラブ活動を行っていました。
　
　早朝のクラブ活動は、日常的には行っていませんが、時々実施されることがあります。

　朝から、元気な声がグランドに広がっていました。

　班ごとに関数についての問題に取り組んでいます。

　今日は２名の教員が班ごとにていねいな声かけをしています。

　生徒の皆さんは、積極的に交流を深めていました。

　こちらも定期テストの返却の様子です。

　教員の説明を受けて、集中して記入する様子が見られます。

　近くに迫った進路決定に向けて、真剣に取り組む雰囲気が伝わってきました。

　先週末まで行われました定期テストの返却です。

　解答だけでなく、ていねいな解説も行われています。

　しっかりと振り返って、できなかったところを克服してほしいと思います。

　身体活動だけでなく、授業の振り返りもていねいに行われています。

　iPadに入力することで、編集もでき、活用の幅も広がります。

　教育活動全体で、考えて取り組む仕掛けが見られます。