単元は「円と球」
２組さんも１組さんも、先生のねらいは「円の概念、性質」を、そういう言葉や意味を知らない３年生にどう気づかせるか、という所にありそうです。
それにしても、どちらのクラスも子どもたちの集中力と、「なんで？」「わかった！」「教えて」「聞いて」「なるほど」などなど、自分たちで「わけを知りたい」「なぞを解きたい」というつぶやきがあふれていることに感心しました。

今日のきんぴらには、ちりめんじゃこが入っています。

ちりめんじゃこは「かたくちいわし」という魚で、小さい時はちりめんじゃこ、大きくなると煮干しやめざしの材料になります。

今日のきんぴらは、じゃこの旨味がたっぷりです。

よく噛んで食べてください。

元昭先生の専科授業で単元は「水よう液の性質」
「とけた金属はどうなるのか？」という未知の実験に、さすが６年生は興味津々でほとんど「前のめり」状態になっておりました。

この献立は昨年度の給食コンテスト入賞献立です。

この献立を考えてくれたのは、枚方小学校のお友達です。

みんな大好きなハンバーグのソースに色々な豆を使うことで、おいsく食べられるようにと考えてくれました。

ハンバーグの上に上手にソースをかけましょう。

今日、４年生の授業を３組から１組へと「ぶらり」してみると、先生方も含めて全クラス「使うのが普通」「使わな損、損」というオーラが出ていました！
創作活動、調べ学習、チーム対抗クイズ合戦形式連数問題など、タブレットがその長所を遺憾なく発揮すれば、これからますます「学び」になくてはならないものになっていくのでしょう。

続きです。
少しズームアップしてみました。

前回から約10日ぶりの４年生の運動場練習です。
ダンスのラインもタイミングもそろってきてますねー。
思い切り引いて全体を眺めるとよーくわかります。きれいです。

給食の味噌汁の美味しさの秘密は、削り節で出汁を取っていることです。

出汁から出る美味しさの味を「旨味」と言います。

削り節のほかに旨味が多い食材として、昆布や煮干し、干し椎茸などがあります。

今日は朝から教育委員会の谷元委員、近藤委員が学校訪問にお越しになりました。
全校の施設・設備や全クラスの授業をご覧になった後、校長・教頭に学校運営を中心にご指導・ご助言を頂戴しました。
微力ながら保護者・地域の皆様とともに、今後の学校運営に活かしていけたらと思います。

最後です。

画像だけでは音や熱が届かないのが残念！

続きです。

こんばんは。遅い時間のアップになり申し訳ありません。
運動会の練習風景は今週でおしまいにしようかなと思います。
ということで６年生も最後のご紹介。
あとはコロナ後の運動会の「ニューウェーブ」ライブに乞うご期待！

枚方では秋祭りに鯖寿司を食べていました。

昔は魚が手に入りにくく、鯖寿司はご馳走でした。

給食では焼いた鯖を出します。

海苔に寿司ご飯をのせて、ほぐした焼き鯖を巻いて食べてくださいね。

本日はここまで。
前回には走競技の練習もしていました。

４時間めには２年生の運動場での練習へ。
入退場を含めてほぼ通しで演じることができるようになりましたね。
本番まで学年練習はあと２回らしいので、どこまでシンクロするのか楽しみです。

【献立】レーズンパン・ささみと人参のサラダ・大学芋・タイピーエン・牛乳

今日は３組さんを撮れなくてごめんなさいね。

別の用事で２時間めの運動場での通し練習が見られず残念！

こんにちは。
今日は１時間めに４年生の体育館練習に「ぶらり」
クラスごとのデモンストレーション形式の練習が行われていました。