身体活動だけでなく、授業の振り返りもていねいに行われています。

　iPadに入力することで、編集もでき、活用の幅も広がります。

　教育活動全体で、考えて取り組む仕掛けが見られます。

２年生女子体育では武道として剣道をやっています。

本日は導入として竹刀の部位を教員が説明していました。

次回から本格的に取り組むことになります。

　フライングディスクを使った授業です。

　フライングディスクを使った競技は、たくさんありますが、まずは、しっかりと投げることが大切です。

　基本となる動きを確認しながら、うまくコントロールできるように練習していました。

　声をかけながら、楽しく取り組んでいました。

　強烈なスパイクをしっかりとしたレシーブでかえしています。

　改めて守備やボールをつなぐことの重要性がわかります。

　部員全員で声をかけて、練習を盛り上げていました。

　テスト後のクラブ活動は、開放感からか、いつもより伸び伸びと活動しているように見えます。

　今日は少しリラックスして、来週からの活動に力を入れてほしいと思います。

　２日間の定期テストが終わりました。

　職員室前の廊下で、連絡物や提出物などの確認をしたり、帰路につく生徒の皆さんの様子が見られます。

　テストが終わり、ホッとした雰囲気が伝わってきます。

　写真は、心の相談室の棚に使う木材です。

　軽さと耐久性を備えて、ていねいに作られています。

　校務員さんの手作りの仕事が学校の環境を快適なものにしてくれます。

　いつもありがとうございます。

　定期テストが終わると、本格的に文化祭の練習に入ります。

　１．２年生は合唱の取り組みです。

　その時に必要になるのが指揮台です。

　本校の校務員さんが立派な指揮台を作ってくれました。

　補助用の台もあります。

　すばらしい指揮台が合唱をさらに引き立ててくれそうです。！

　テスト中には、テスト教科の担当教員が各教室に見回りにきます。

　テストについての質問をしたり、担当教員から補足説明などがあります。

　写真は、技術家庭科のテストです。

　担当教員からのていねいな説明が行われていました。

　定期テストの時期には、提出物の締め切りがあります。
　
　定期テストの前後に提出することが多いようです。

　教室前の長机の上に提出したり、数学のような専用のボックスなども用意されています。

　テストへの頑張りだけでなく、提出物の取り組みも大切にしてほしいと思います。

１年生のテスト前学習の様子です。

中間テストも残り１教科になりました。

最後の最後まで諦めずに学習しようとする姿勢が見られます。

　テストを終えて、帰宅する時の様子です。

　たくさんの生徒の皆さんが、一斉に校門をくぐって帰路につきます。

　ホッとした気持ちと、もう一日あるという気持ちが一緒になっていると思います。

　あと一日、ラストスパートをかけて、頑張ってほしいと思います！

　３年２組のテスト前の様子です。

　学習プリントを見るなど、最後まで努力する姿勢が見られます。

　定期テストは、今日と明日の２日間になります。

　落ち着いて取り組んでほしいと思います。

　定期テストの朝の登校風景は、いつもと違います。

　ノートやプリントを見ながら、友人と問題を出し合って登校している人がたくさんいます。

　テストが始まるまで、全力を尽くす姿勢が感じられます。

　定期テスト前日の放課後自習教室の様子です。

　今日は３０名程度の参加があります。

　自分で学習したり、教え合いをしたり、教員に質問したり、積極的に学習に取り組んでいます。

　これからも有効に活用してほしいと思います。

　壁倒立の練習です。

　壁の前にマットを敷いて、勢いをつけて、倒立を行います。

　身体全体をしっかり伸ばすことがポイントです。

　お互いにアドバイスをしながら、考えて練習している様子が見られました。

　イメージしたことを動きにつなげてほしいと思います。

　このクラスも定期テストに向けて、最後の追い込みの時間です。

　黒板の前に集まり、教員から説明を受ける人や、班で学習に取り組む人など、一人ひとりの目的に応じて、学習が行われています。

　しっかりと疑問点などを解決して、定期テストに臨んでほしいと思います。

　定期テスト前の最後の学習です。

　自分で調べ学習をしたり、周りの生徒との教え合い学習などが行われています。

　積極的に教員に質問をする人もいます。

　明日からの定期テストに向けて、最後の追い込みをする時間になりました。

　明日からの定期テストに向けた、テスト対策が行われています。

　テストのポイントをまとめたプリントを活用して、学習に取り組んでいます。

　今まで学んだことを思い出して、ていねいにプリントに記入する様子が見られました。　

　「意味と意図」コミュニケーションを考えるを題材に、班で話し合いが行われています。

　活発な意見交換の中、教員が一旦、動きを止めました。

　机間指導で見つかったポイントについて、全体に指示をしました。

　新たな視点が加わり、さらに話し合いが深まっていきました。

　教員は、生徒の皆さんの動きをしっかりと見て、的確に方向性を示していました。