・校長より
　４月の行事を振り返り、始業式で話した「あいさつ、時間を守る、コミュニケーション」の取り組みの状況を確認し、新たに「学校図書館の活用、学習の取り組み」についての話をしました。

・生徒指導主事より
　あいさつ、聞くこと、マスクについて、情報モラル、地域での過ごし方など

・生徒会長より
　各学年の目標や取り組みなどについて

・図書委員長より
　学校図書館の活動紹介

・環境委員長より
　活動内容の紹介、所信表明

・文化祭実行委員長より
　文化祭のテーマ、文化祭に向けて

　しっかりと聞く姿勢ができていました。生徒会本部役員の皆さんの今後の活躍も楽しみです。

　生徒集会が行われる朝は、生徒会本部役員の皆さんが校門前で、元気なあいさつをしてくれます。

　生活委員の皆さんも参加し、いつも以上に活気のある朝になります。

　朝のあいさつから、一日の気持ちのいいスタートができています。

　一人ずつ順番に並んで、ボールを打つ練習です。

　横からていねいにボールが出され、踏み込んで打ちます。

　順番待ちの時にイメージ練習をしている人もいます。

　しっかりと考えて練習が行われています。

　今日は、ピアニストとして活躍されています、鈴木　凛太朗さん（ダウン症などの障害・右手首より先が生まれつき欠損）とお父様、お母様をお招きし、ピアノの演奏やお話などをお聞きしました。

　スクリーンに投影した写真なども活用し、充実した時間になりました。

　※６校時は、２．３年生を対象に行われました。

　花のいろんな部位について学んでいます。

　画像なども活用して、細かく解説されています。

　生徒の皆さんは説明を聞きながら、一つひとつプリントに記入しています。

　学んだことをその場で理解して、自分のものにする習慣を身につけてほしいと思います。

　デッサンの取り組みです。

　班ごとに顔や足などの題材を決めて、作業が進められています。

　教員もていねいに机間指導を行い、個々の生徒に必要な助言を適切に行っています。

　正しくデッサンすることが、全ての基本です。いろんなことに応用できるので、ねばり強く取り組んでほしいと思います。

　昨日の専門委員会の後、今日から各委員会の活動が始まっています。

　朝のあいさつ運動にも生活委員の皆さんが参加しています。

　先生方と協力して、活気のある朝の運動にしてほしいと思います。

　※右の写真が生活委員の皆さんです。

　保健室前の掲示板に各種検診・検査の一覧が掲載されています。

　すでに実施されたものや、これから行われるものなど、確認することができます。

　昨日の心電図検査に続き、今日と明日は尿検査が実施されます。

　提出忘れのないように教室でも注意喚起が行われました。

　校務員さんが作製した清掃用ラックです。
　
　廃棄用の机の天板に金属製の枠が取り付けられています。

　机の天板がピタッと収まるミリ単位の仕事です。

　清掃用具の整理整頓に向けて、大きな力になります。

　ありがとうございました。

　生活委員会と環境委員会と放送委員会です。

　文化祭実行委員会と体育委員会と図書委員会です。

　２年学年協議会と３年学年協議会です。

　全体会と１年生学年協議会です。

　今日は、今年度第１回目の専門委員会が開催されました。

　各クラスの代表や生徒会役員の皆さんが集まりました。

　自己紹介や所信表明など、今から始まる取組みに向けて、交流が行われました。

　協力して、活気のある活動になることを期待しています。

　ラジオ体操第一のテストです。

　グループごとに横一列になって、テストを受けます。

　iPadで撮影も行われ、ていねいなチェックが行われます。

　練習の成果が発揮される場です。

　生徒のみなさんは、自信を持って、堂々と体操に取り組んでいました。

　今日は少人数の授業です。

　授業のめあてを示して、いろんな活動が実施されます。

　写真は交流活動をした後のまとめをしているところです。

　プリントに記入したり、チェックしたところにスタンプを押すなど、取り組みの内容がわかるような工夫も見られます。

　教員とのやり取りも和やかな雰囲気で行われていました。

　昨日の眼科検診に引き続き、今日は、１年生を対象に心電図検査が行われます。

　保健室と図書室の２か所に分かれて実施されます。

　検査が終わると、静かに廊下を歩いて、教室に戻ることになります。

　いろんな形の地図を例にして、緯度や経度について学んでいます。

　地球儀などを平面にすることで、いくつも地図が考え出されました。

　それぞれの特徴も交えて、教員がていねいな説明を行いました。

　お気に入りの地図は見つかったでしょうか。

　「正負の数のたし算を知る」ことについて、いろんな事例を示しながら授業が進められています。

　＋や−をつかった計算について考えています。

　教員と生徒の皆さんとのやり取りも多くあり、日常生活の話も交えながら、しっかりと考えることができました。