現在、美術室前に１年生の作品が展示されています。
今日は１年１組の作品で、その中から美味しそうだなと思う作品をピックアップしました。
（中段）松田知也さんの作品です。
（下段）三井優志さんの作品です。
どちらも細かい部分まで表現できていて美味しそうです。

11月12日（日）13時50分から、ヤンマースタジアム長居におきまして、令和５年度大阪中体連陸上部の表彰式が行われました。
３年生土井カハルさんが、大阪中学新記録記念章を受賞しました。
大阪中学選手権大会決勝で記録した10秒66が、大阪中学記録を更新し、新記録となりました。
おめでとうございます。

本日の５時限目、３年生は総合的な学習の時間で、11月29日の発表に向けて取り組んでいました。
企業に問合わせをする生徒、プレゼンテーション資料を作成する生徒、考え方を確認しあう生徒など、いろいろでした。

本日の５時限目、２年生を対象に、NPO法人多民族共生人権教育センターから文公輝様を講師としてお招きし、人権講演会を開催しました。
講師の方は、グループ討議や質問なども積極的に行う生徒たちに感心されていました。

本日の５時限目に、１年生は総合学習の発表を行なっていました。
校外学習でお世話になった美山町について、紹介や課題を設定し、その解決策を発信していました。
クオリティの高いプレゼンテーションで驚きました。勢いで質問をしたところ、正対した回答が返ってきて、頼もしく感じました。
１年５組は都合で３時限目に行なっていました。

本日の１・２・３時限目に、山田先生が社会科の研究授業を行いました。
２時限目の２年１組の授業を参観しました。
単元は東北地方（伝統的な生活・文化を受けつぐ人々の暮らし）で、伝統工芸品の生産・販売とその変化が学習内容でした。
青森県・岩手県、秋田県・山形県、宮城県・福島県の３つから班単位で選び、調べて、他の班へ発信していました。
先生たちも研究授業を通じて、学び続けます。

本日の３・４時限目に、NPO法人SEANから講師としてお越ししただき、２年２組においてデートDV予防教室を開催しました。
前向きな姿勢に感心されていました。

２年４組の様子です。
どのクラスも聞く姿勢がよく、褒めておられました。
明日の３・４時限目に２年２組にて開催されます。

２年１組の様子です。

２年５組の様子です。

本日はNPO法人SEANから講師としてお越ししただき、デートDV予防教室を開催しました。
３・４時限目に２年３組・５組、５・６時限目に２年１組・４組で開催し、子どもの人権から始まり、ロールプレイングを行いました。

本日の６時限目、天の川レディースクリニックから看護師の岸本さんに講師としてお越しいただき、１年生へ性教育の講演会を行いました。

林業体験の様子です。ヘルメットをお借りして、装備もバッチリです。
現地の方のガイドで山林へ。涼しく、鳥のさえずりが聞こえる豊かな自然の中での体験です。

かやぶきの里を見学している様子です。地元のガイドさんに案内してもらいました。
みんな熱心にお話を聞いていました。
とても気持ちの良いお天気です。

本日は、１年生校外学習（京都美山町かやぶきの里　林業体験）へ行きます。
８時には集合し、バスに乗るため移動しました。

こども家庭庁では、毎年１１月を「秋のこどもまんなか月間」と定め、こども・子育てにやさしい社会づくりのための各種取組を行うが、その一つとして「オレンジリボン・児童虐待防止推進キャンペーン」を実施し、家庭や学校、地域等の社会全般にわたり、児童虐待問題に対する深い関心と理解を得こができよう、 関係機関・団体等の協力を得て、期間中に児童虐待防止のための広報・啓発活動など種々な取組を集中的に実施するものです。

標語
『 あなたしか 気づいてないかも そのサイン 』

本日の授業の様子です。
３時限目に、枚方市教育委員会から橋野教育委員、田中指導主事、林教育推進プランナーがお越しになって、皆さんの授業の様子を参観されました。
本校で取り組んでいる協働学習について確認され、主体的な学び等、良さを認識されました。
ただ、参観されている様子を撮り損ねました。

本日１５時から、３年生の保護者対象の保護者集会を開催しました。
主には、進路に関する内容で、多くの方々にご参加いただきました。
お忙しい中、また雨が降り始めていた中、ご参加いただき、ありがとうございました。

本日の５時限目、３年生を対象に体育館において人権講演会を開催しました。
一般社団法人PAGの鈴木敬太さんに講師としてお招きし、大事なモンを大事にしよな。誰にでも大事なモンはあるんやで、というお話をしていただきました。

本日の１時限目に、橋谷先生、絹川先生が１年５組において数学科の研究授業を行いました。
単元は平面図形で、三角形の内容でした。
生徒たちは協働的に学びをすすめており、教え合う姿が随所に見られました。
先生たちも研究授業を通じて、学び続けます。