５・６年生の教室への「ぶらり」から校長室に戻り20分休みになったその時です。
音楽室からとっても美しい歌声が・・・どうやらCDではないようなのでのぞいてみると・・・
６年生のあるグループが修学旅行の平和を祈るセレモニーの歌を自主練習中で、もちろんピアノも６年生が伴奏しています。
途中で新たな仲間も加わって、まるでテレビ番組の青春ドキュメンタリーのワンシーンを見ているようでした。
校長にもしっかり伝わりましたよ。「自らすすんで」「仲間と一緒に」「もっとうまくなりたい」「もっともっと伝えたい」というあなたたちの強い思い。
この時の音楽室には、心から応援したくなるような素敵な時間が流れていました。
いつの日かなれるといいなあ・・・「歌声の開成」と呼ばれるように！

もう一つの６年生の授業にもお邪魔しました。
こちらのクラスでも、今日はもはや次の話題「児童会まつり」へ。
話し合いもロイロノートで各班が意見を出し合って・・・これもたぶん「あたりまえ」の光景。

単元は「比例と反比例」
その内容の一つに「比例の関係を、文字x,yを使って式に表すこと」
私が学生の頃は、中学校に入って文字式なるものと出会ったような記憶が・・・
よく算数の難所の一つに挙げられる「割合」も使いますね。
がんばれ６年生！君たちならできる！

切り替えもさることながら、５年生の研究とプレゼンの内容の充実ぶりにもうれしくなりました。

単元は「和の文化について調べよう」
開成っ子にとってはあたりまえのことなのでしょうが、まず教室に入って感心したのは、運動会直後にもかかわらず「祭りの後」のようなざわつきや浮かれが全く感じられず、全員ひたすら調べ学習とプレゼンの準備に勤しんでいること。
切り替えがあまりに見事で、勝手な先入観にとらわれて訪れた校長は大いに反省しました。
この後に「ぶらり」した６年生も全く同じで、普段どおりに落ち着いた雰囲気でした。

保護者・地域の皆様、ご来賓に皆様、本校65回運動会にお越しいただき誠にありがとうございました。
引き続きご指導・ご鞭撻の程よろしくお願い申し上げます。

その８

その７

その６

その５

その４

その３

その２

組立体操に別れを告げた開成小の新たなプログラムの創造。
その答えの一つがここにある！

次は本日のトリ（実は例年そうなのですが笑）、６年生の団演です。

その４

その３

その２

５年生の個走は100mよりも長い！
気力、体力、走力の三拍子そろった５年生なら軽いもんだ！

いよいよ後は５年生の走競技と６年生の団演を残すのみとなりました。